Școala modernă de astăzi suferă diverse schimbări. A fost introdus un nou standard de stat, a fost adoptată o nouă lege a educației. Demult au trecut vremurile în care toate instituțiile de învățământ funcționau după un singur program, iar în fiecare localitate a țării noastre se puteau vedea aceleași manuale. Astăzi, școlilor li se oferă libertatea de a alege. O varietate de complexe educaționale vă permite să alegeți cel mai potrivit pentru o anumită instituție, profesor și copil. În acest articol, vom lua în considerare caracteristicile programului „Școala Rusiei”. Până în prezent, este una dintre cele mai comune și mai dezvoltate atât din punct de vedere științific cât și practic. Informațiile vor fi utile profesorilor și părinților.
Combinație de tradiție și modernitate
Dintre numeroasele programe oferite pentru implementare în școlile primare, se remarcă semnificativ programul Școala Rusiei, care funcționează în țara noastră din 2001. GEF a cerut o oarecare rafinare a complexului educațional și metodologic, prin urmareactualizarea acestuia pentru a îndeplini cele mai recente cerințe de reglementare. Unii profesori susțin că, de fapt, seamănă cu o dezvoltare tradițională care a fost formată în școala elementară sovietică. Acest lucru este parțial adevărat, dar modificările recente îl fac destul de modern. Păstrând tot ce a apărut înainte, autorii au adăugat elemente inovatoare care au fost testate în acțiune.
Toate materialele incluse în „Școala Rusiei” - programul, manualele, manualele de lucru, manualele didactice și ghidurile - au fost pregătite de editura Prosveshchenie, care a însoțit în mod tradițional sistemul național de învățământ de mulți ani. Un număr mare de materiale care însoțesc programul îi permit profesorului să creeze cu ușurință o lecție modernă și să petreacă mult mai puțin timp pregătindu-se. Prezența materialelor didactice, de referință și a colecțiilor care conțin lucrări de verificare și control permite nu numai profesorului, ci și părintelui să fie conștient de nivelul de pregătire al copilului la o anumită materie și pe parcursul întregului program.
Programul de școală elementară „Școala Rusiei” a devenit imediat destul de răspândit. Potrivit unor rapoarte, aproximativ jumătate dintre profesorii care lucrează în clasele 1-4 îl folosesc și, conform recenziilor, toți sunt mulțumiți de el.
Respectarea standardului de stat
Existența pe termen lung a programului poate fi luată în considerare în două moduri. Unii pot crede că acest lucru indică o lipsă de dezvoltareși angajamentul față de învățarea tradițională. Pe de altă parte, programul a trecut testul timpului, iar acest lucru îi oferă profesorului mai multă încredere în rezultate decât noul set experimental. Aceste îndoieli și argumente sunt adesea citate de susținătorii și criticii săi, care își lasă feedback-ul în timpul discuției. Programul „Școala Rusiei” continuă să existe cu încredere și și-a dovedit încă o dată valoarea prin promovarea unui examen la Academia Rusă de Educație și la Academia Rusă de Științe. Concluziile lor bazate pe rezultatele studiului manualelor acestui complex indică conformitatea deplină cu toate cerințele standardului de stat federal. Acest lucru ne permite să considerăm proiectul viabil și destul de modern.
Programul Școala Rusiei, care a primit atât de meritate recenzii pozitive, poate contribui foarte bine la stăpânirea cu succes a primei etape (primare) de educație de către școlari.
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse emite anual o listă de beneficii care sunt recomandate sau aprobate pentru utilizare în instituțiile de învățământ. Unul dintre primele locuri în această listă este programul „Școala Rusiei”. Standardul Educațional Federal de Stat stabilește cerințe speciale pentru manualele moderne, iar aceste manuale le respectă pe deplin. În plus, se poate observa că aplicațiile electronice disponibile în complex îi învață pe copii să lucreze cu diferite medii și să găsească informații în moduri diferite, ceea ce este o abilitate foarte importantă pentru o persoană modernă.
Special pentru RF
Inițialășcoala „Școala Rusiei” a fost creată de dezvoltatori interni și este destinată implementării în statul nostru. Prin prezența numelui țării în nume, autorii au dorit să remarce orientarea sa națională deosebită. De asemenea, se remarcă faptul că în acest program se acordă prioritate dezvoltării spirituale și morale a elevilor.
Site-ul web oficial al programului observă accentul pus pe educația civică, de dezvoltare a personalității, globală, ecologică pentru școlari.
Programul de formare „Școala Rusiei” este cel mai apropiat de tradițional, utilizarea sarcinilor și metodelor de lucru testate în timp duce la faptul că majoritatea copiilor obțin fără probleme rezultatele așteptate.
Educația este o prioritate
Echipa de autori ai programului poziționează educația drept cea mai importantă funcție a școlii primare, prin urmare, îi stabilește sarcina profesorului de a dezvolta bunăvoința, empatia, toleranța și disponibilitatea de a ajuta copilul..
Principiile sunt cele mai importante condiții
Dintre principalele principii pe care se bazează educația în cadrul programului „Școala Rusiei”, autorii evidențiază:
- educația cetățenească se realizează prin conținutul tuturor disciplinelor care vizează dezvoltarea spirituală și morală;
- orientările valorice se formează cu ajutorul materialului educațional pentru fiecare dintre materii;
- învățarea se desfășoară în activitate prin formarea la copii a unor educații personale, reglatoare, cognitive, comunicative, universale.acțiune;
- sinteza tradițiilor și inovațiilor este o combinație rezonabilă de elemente ale educației tradiționale testate în timp, păstrate în școala domestică, cu evoluții inovatoare;
- natura eco-adecvată a educației dezvoltă nevoile de salvare a naturii la copii, încurajează dragostea și respectul pentru natură, dorința de a o conserva și proteja, trata-o ca pe cea mai mare valoare;
- orientarea globală a educației prevede formarea la copii a unor concepte holistice ale lumii, din care țara natală este parte, precum și conștientizarea lor ca parte a întregii omeniri, reprezentant al planetei Pământ;
- munca este orientată spre rezultate și presupune o implicare atât de activă a elevilor în activități în care există o mișcare spre atingerea rezultatelor personale, meta-subiecte și subiecte, arătând nivelul de însușire a programului etapei inițiale. de educație.
Există multe articole, baza este una
Autorii au creat un complex educațional și metodologic, folosind realizările avansate ale științei pedagogice în combinație cu conceptele noului timp și pe baza dezvoltărilor practice. Prin urmare, acest EMC este un sistem care identifică elemente metodologice comune care sunt incluse în programele de lucru elaborate pentru fiecare dintre domeniile educaționale. „Școala Rusiei” este un set complet cuprinzător de toate materialele necesare.
Profesorii care lucrează la program observă că manualele îl ajută pe copil cu ușurință și fără prea multe dificultăți să dobândească șipentru a acumula cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare pentru o școlarizare de succes, pentru a stăpâni activitățile de învățare universale care sunt prescrise în standardul federal de stat ca bază a educației în școala elementară.
După cum reiese din feedback-ul profesorilor, un alt avantaj al educației în cadrul acestui program este posibilitatea implementării unei abordări sistem-activitate și luarea în considerare a caracteristicilor individuale ale elevilor.
„Școala Rusiei” vă permite să creați situații problematice în timpul lecției, rezolvându-le pe care, copiii propun ipoteze și le verifică, caută dovezi, trage concluzii, compară ceea ce s-a întâmplat cu ceea ce ar fi trebuit să se întâmple, evaluează rezultatele din propria lor muncă.
Conducătorul științific al echipei de autori a fost Andrey Anatolyevich Pleshakov, candidat la științe pedagogice, sub conducerea sa a apărut programul de lucru „Școala Rusiei”. Standardul educațional de stat federal a făcut actualizări ale conținutului său, făcându-l în același timp un mecanism popular și căutat pentru implementarea standardelor de a doua generație.
Setul de predare constă dintr-o serie de manuale care acoperă toate domeniile educaționale majore.
Pentru învățarea limbii materne
Programul de alfabetizare „Școala Rusiei” este reprezentat de manualul „Alfabetul rus”, ai cărui autori sunt V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya și alții. Acest manual constă din două părți și este completat cu patru prescripții. Pentru profesor, a fost creat un manual metodologic cu desfășurarea lecției „Predarea alfabetizării”. Setul este completat de aplicația electronică „Alfabetul rus”, patru „Rețete miraculoase” de V. A. Ilyukhina și manualul didactic „Cititorul” (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Programele de lucru „Școala Rusiei” în limba rusă sunt prezentate în două versiuni.
Predarea alfabetizării și a limbii materne: opțiunea unu
Un grup de manuale se numește „linie de subiect completă”. Autorii acestui program de lucru în limba rusă în clasele 1-4 sunt Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Printre manualele care implementează acest program se numără „Alfabetul”, pe care l-am numit deja mai sus, urmat de manualele „Limba rusă” pentru clasele I, a II-a, a III-a și a IV-a. Pentru fiecare dintre ele, autorii au creat o aplicație electronică.
Manualele completează manuale de lucru, culegeri de dictate, lucrări independente și creative, manuale „Scriu corect: un dicționar de ortografie”, „Dicționar de lucru” pentru fiecare clasă, „Lucrul cu cuvinte dificile în școala elementară.”
Profesorul va fi asistat de recomandări metodologice cu dezvoltarea lecției. Au fost întocmite de V. P. Kanakina pentru clasele I, II, III și IV. Un punct culminant interesant în lucrare poate fi „Cartea realizărilor educaționale”, datorită căreia este convenabil să urmăriți progresul către rezultatele planificate, precum și să exercitați controlul actual și final.
În plus, programul de alfabetizare „Școala Rusiei” este furnizat cu fișe și seturi de mese demonstrative. Acest lucru face lecțiile interesante pentru copii.
Instruirealfabetizare și limba maternă: opțiunea a doua
Această linie este reprezentată de programe de lucru în limba rusă pentru clasele I-IV, întocmite de V. G. Goretsky, L. M. Zelenina și T. E. Khokhlova. Complexul educațional și metodic dezvoltat până la cel mai mic detaliu conține manuale „limba rusă” pentru fiecare clasă, caiete de lucru, colecții de lucrări de testare, materiale didactice și recomandări pentru profesor.
La fel ca primul rând pe care l-am descris mai sus, acest EMC folosește manualul „Scriu corect: un dicționar de ortografie” (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) și un „Dicționar de lucru” pentru fiecare clasă, dezvoltat de A. A.. Bondarenko.
Cerințele privind cunoștințele și abilitățile pe care copiii ar trebui să le stăpânească în procesul de învățare din școala elementară sunt cuprinse în programul de lucru (clasa a 4-a). „Școala Rusiei” a elaborat și criterii și norme de evaluare a elevilor. Sunt destul de detaliate și de înțeles. Acest lucru va permite profesorului să evalueze elevii, iar copiilor să înțeleagă nota primită.
Matematica lui Moreau este aritmetică, geometrie și algebră
Să trecem la alte domenii educaționale pe care le conține programul Școala Rusiei.
FGOS „Matematica” este reprezentată în ea de dezvoltarea autorului, pe care echipa de creație formată din M. I. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kalyagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Copiii implicați în acest program se întâlnesc cu material educațional, care include sarcini de aritmetică, algebră și geometrie. Ei stăpânesc cele patru operații aritmetice, învață să efectueze calcule oral și în scris, se familiarizează cudiferite cantități și unități de măsură, cu o varietate de forme geometrice și caracteristicile acestora, învață să folosești instrumente simple de desen și măsură.
Autorii sugerează că, în urma acestui curs, copiii vor putea să învețe elementele de bază ale cunoștințelor matematice, să-și dezvolte gândirea figurativă și logică, imaginația, vor avea interes pentru matematică și dorința de a aplica matematica. cunoștințe în viața reală. Acest program de lucru vă permite să organizați procesul educațional astfel încât profesorul să țină cont cu ușurință de vârsta și caracteristicile individuale ale elevilor și să aplice o abordare diferențiată în muncă.
Complexul educațional și metodologic care însoțește predarea matematicii cuprinde nu numai manuale și suplimente electronice la acestea, ci și caiete de lucru, culegeri de teste și teste, exerciții orale, seturi de materiale didactice, de numărare și de tăiere, tabele demonstrative., manual „Pentru cei care iubesc matematica” cu sarcini non-standard pentru dezvoltarea imaginației, observației, gândirii logice.
Instrucțiuni detaliate pentru fiecare clasă au fost elaborate pentru profesor. Cantitatea de material este mai mult decât suficientă pentru desfășurarea unei lecții moderne de matematică în școala elementară, asta notează profesorii care lucrează la program, lăsând feedback-ul lor. Programul Școala Rusiei garantează că materialul matematic acoperit va deveni o bază solidă pentru asimilarea ulterioară a cunoștințelor la această materie școlară. Rezultatele pe termen lung ale muncii în cadrul acestui program sunt, de asemeneadovedește-o. Scolarii, trecând în clasa a cincea, fac față cu ușurință noilor sarcini, bazându-se pe abilitățile dobândite în școala elementară.
Cunoașteți lumea în care trăim
Să luăm în considerare următoarea zonă, care este cuprinsă în programul „Școala Rusiei”. Lumea din jur este studiată conform manualelor și manualelor A. A. Pleshakov, care este supraveghetorul științific al întregului proiect. Manualele, aplicațiile electronice, manualele de lucru, atlase, jurnale științifice și alte cărți și manuale pe acest subiect sunt elaborate pe baza standardului educațional de stat federal și au scopul de a forma o viziune holistică asupra lumii care înconjoară copilul și de a înțelege locul cuiva în ea.. Implementarea acestui curs își propune să cultive o atitudine respectuoasă față de familie, patrie mică, natură, cultură și istorie, familiarizarea copilului cu valorile umane universale, elementele de bază ale comportamentului sigur în presupuse situații periculoase și de urgență.
Programul „Lumea în jur” include cunoștințe din domeniul științelor naturale, științelor sociale, istoriei și altor științe. Toate acestea fac posibilă învățarea unui student să vadă lumea ca pe un sistem integral cu propriile sale interconexiuni.
Nu poți stăpâni UUD fără efort
O altă secțiune, care include „Școala Rusiei”, este programul „Tehnologie”, elaborat în conformitate cu cerințele FGOS IEO. Particularitatea acestui curs este că printre aplicații există recomandări care vor ajuta profesorul să organizeze lucrări extracurriculare pe subiect, precum și material care dezvăluieutilizarea activităților de proiect ale studenților în cadrul disciplinei și există chiar subiecte de proiect exemplare. Autorii manualelor de tehnologie au fost E. A. Lutseva si T. P. Zueva.
Școlarii moderni trebuie să stăpânească multe elemente ale activității educaționale - să învețe să planifice, să evalueze, să stabilească sarcini, să caute soluții, să obțină rezultate. Este foarte important dacă procesul educațional se bazează pe material vizual care vă permite să implementați toate acestea în activități. Acesta este programul tehnologic „Școala Rusiei”. Nota explicativă dezvăluie posibilitățile materiei și notează că acesta formează un sistem de activități educaționale universale pentru elev.
În concluzie, să remarcăm încă o dată aspectele pozitive ale programului pe care l-am luat în considerare. În primul rând, oportunități educaționale uriașe. Ele sunt indicate nu numai în setările țintă, ci și în conținutul materialului educațional pentru fiecare dintre subiecte. În al doilea rând, o structurare clară a conținutului, care vă permite să includeți sistematic elevii mai tineri în activitățile educaționale. În al treilea rând, crearea condițiilor pentru implementarea unei abordări sistem-activitate și luarea în considerare a caracteristicilor individuale ale copiilor. În al patrulea rând, crearea de situații de căutare a problemelor. În al cincilea rând, prezența sarcinilor creative, oportunități de implementare a activităților proiectului. În al șaselea rând, aplicarea experienței de viață a studenților în dezvoltarea de noi cunoștințe. În al șaptelea rând, utilizarea diferitelor forme de educație.
Profesorii, părinții și copiii înșiși notează accesibilitatea, înțelegerea materialului, puterea cunoștințelor dobândite și asimilarea lor fără probleme. Pentru toate acestea el primeștebinemeritat program de feedback pozitiv „Școala Rusiei”.
