În practica medicală, sunt multe cazuri când medicul se îndoiește de diagnostic sau pacientul are mai multe boli care depășesc competența medicului curant. În astfel de situații, se organizează un consult medical pentru a dezvolta tacticile corecte de tratament. Dar întâlniri pe teme profesionale sunt organizate și de specialiști din alte domenii de activitate.
Organizarea unui consiliu de medici
Discuțiile despre problemele actuale de producție și perspectivele de dezvoltare a instituțiilor și întreprinderilor de către conducerea și specialiștii acestora au loc în mod regulat.
Întâlnirile specialiștilor sunt un element obligatoriu al activității instituțiilor medicale, care funcționează în cadrul articolului 48 din Legea federală „Cu privire la elementele fundamentale ale protecției sănătății cetățenilor din Federația Rusă” din 21 noiembrie, 2011 „Comisia Medicală și Consiliul Medicilor”.
Întâlnirea este documentată într-un protocol, care este depus împreună cu documentația pacientului. Indică:
- compoziție, inclusiv specialiști care participă de la distanță;
- motive pentru detinere;
- informații despre evoluția bolii și actualestarea pacientului;
- analiza studiilor medicale efectuate asupra sănătății sale;
- recomandări și opinii ale membrilor consiliului (generale și private, speciale) cu privire la problemele discutate.
Ședința se convoacă prin decizia medicului atunci când îi este dificil să pună un diagnostic, sau să decidă dacă va îndruma pacientul către tratament special, etc. La ședința poate participa medici de una sau mai multe specialități.
Întâlniri ale specialiștilor instituțiilor de învățământ
Această formă de muncă sa dovedit a fi eficientă, cu condiția să fie organizată corespunzător. Un consiliu pedagogic este o reuniune a membrilor personalului didactic al unei școli sau instituții preșcolare pe probleme de optimizare a procesului de învățământ. Organizat prin analogie cu medical.
Poate fi inițiat de orice membru al personalului unei instituții de învățământ care consideră necesară dezvoltarea unei strategii comune de impact educațional asupra unui anumit copil, a unui grup de copii, a unei familii sau a unei clase cu probleme.
În componența consiliului pedagogic în fiecare caz sunt incluse persoane care pot avea un impact real asupra personalității elevului, stării sale emoționale, poziției în familie și în echipa școlii. Se efectuează un studiu preliminar al circumstanțelor și factorilor de abateri ale stilului său de viață și acțiunilor în diverse domenii.
La întâlnire, participanții săi își exprimă viziunea asupra esenței, cauzelor problemelor și modalităților de a le rezolva: coolsupraveghetor, profesori de materii, psiholog școlar, pedagog social și asistent sanitar (dacă copilul are probleme de sănătate). În urma discuției acestora, se fac propuneri și recomandări specifice tuturor participanților la procesul educațional pentru a depăși factorii negativi, pentru a organiza unitatea acțiunilor lor și sunt stabilite termenele de implementare a activităților planificate.
La sfârșitul planului de acțiuni planificat, are loc din nou o ședință, la care se analizează rezultatele și eficacitatea muncii desfășurate și se face o concluzie cu privire la oportunitatea lucrului ulterioar cu copilul.
Ce este SPMPc
Aceasta este una dintre formele de lucru cu clienții instituțiilor de reabilitare socială. Prin ordin, în numărul de membri ai consiliului sunt incluși specialiști direct implicați în activitățile de creștere, educație, corecție. Angajații altor organizații și instituții pot fi invitați dacă apar probleme care necesită consilierea lor profesională (de exemplu, avocații).
Funcțiile SMPPK includ dezvoltarea de programe individuale de lucru cu minorii și familiile acestora, specialiștii intră în activități în conformitate cu calificările lor profesionale, indicând calendarul, formele și scopurile implementării. Analiza rezultatelor este reflectată în procesele-verbale ale ședințelor intermediare și finale ale comisiei.
La sfârșitul șederii în instituție se fac recomandări către cardul individual al elevului pentru specialiști de la locul de reședință: dacă să continue munca cu el și familia sa, în ce direcție și volum, în ce forme.
Consiliul psihologic-medico-pedagogic (PMPC)
În fiecare instituție de învățământ, în grădinițe sunt copii cu dificultăți de învățare și socializare. Motivele pentru aceasta sunt evidente și ascunse, bazate pe tulburări mentale sau fizice persistente.
Conținutul activității PMPK în aceste instituții este de a identifica astfel de copii, de a diagnostica motivele rămase în urmă și de a le oferi toată asistența calificată posibilă în cazul unor diagnostice care fac imposibilă rămânerea unui copil. într-o școală obișnuită sau grădiniță. Consiliul este obligat să identifice și să întocmească acte pentru comisia psihologică-medico-pedagogică (PMPC).
Folosind tehnici speciale, specialiștii stabilesc și formulează un diagnostic pedagogic, fiecare dintre ei, în limita competenței sale, relevă rezervele, specificul și gradul defectelor existente la copil (vorbire, psihic etc.). După ce au rezumat toate rezultatele diagnosticului, specialiștii dezvoltă sau aleg în comun un program individual de socializare și formare. Sunt gândite și implementate circumstanțele optime ale vieții într-o instituție de învățământ, se formulează reguli și sfaturi pentru părinți și profesori: cum să comunice, cum și despre ce să vorbești cu un astfel de copil, cum să răspunzi la acțiunile inadecvate etc.
Membrii PMPK sunt împuterniciți să monitorizeze implementarea tuturor participanților în procesul de corecție și reabilitare a recomandărilor lor. Aceștia pot invita alți specialiști pentru consultații pe probleme care nu sunt de competența lor.
Reguli și reglementări
Mulți părinți sunt șocați când primesc informații că copilul lor are nevoie de un program individual de dezvoltare. Pentru ei, consiliul este o condamnare pe viață pentru el, deoarece ei înșiși au o idee vagă despre funcțiile PMPK.
Dar principala datorie a consiliului este de a ajuta un copil aflat în pericol, părinții săi în construirea traseului optim pentru dezvoltarea lui, deoarece în latină „consilium” înseamnă „discuție, întâlnire”, și nu „condamnare și constrângere”. „.
Atribuțiile membrilor consiliului sunt:
- respectați confidențialitatea, standardele etice ale activității profesionale;
- să aducă în atenția părinților date fiabile despre starea copilului, întreținerea, progresul și rezultatele lucrului cu acesta;
- să fie ghidat de lege în acțiunile lor.
Consiliul își desfășoară activitățile în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, scrisoarea Ministerului Apărării al Federației Ruse nr. 27/901-6 din 27 martie 2000 „Cu privire la Consiliul Psihologic, Medical și Pedagogic (PMPk) al unei instituții de învățământ”, Carta Instituției de Învățământ, Conceptul de instituție de învățământ, Acordul dintre instituția de învățământ și părinții (reprezentanții legali) ai elevului, elevului, Acord între PMPK și consultația regională psihologică, medicală și pedagogică (PMPC), Regulamentul elaborat și aprobat de directorul instituției de învățământ.
Părinții au tot dreptul să refuze PMPK sau să rezilieze un contract existent de a lucra cu o familie și un copil, să respingă propunereaprogramul de reabilitare sau solicitați în mod rezonabil modificări ale acestuia.
