Articolele sunt folosite ca un cuvânt funcțional cu substantive în cazul obișnuit sau cu alte părți de vorbire acționând ca un substantiv în cazul obișnuit. Cel mai primitiv mod de a explica modul de separare a articolelor nedefinite și hotărâte ale substantivelor în limba engleză este: „an unfamiliar countable single object - /a/, /an/; un obiect familiar de orice dimensiune - /the/”. Dar există un număr mare de categorii de cuvinte și expresii pentru care utilizarea unui articol sau altul este reglementată „ca excepție”. Prin urmare, putem spune că nu există o singură regulă simplă care să spună cum să folosiți articolele în limba engleză. Tabelul reunește și clasifică multe cazuri speciale.
Logica folosirii articolelor
Adesea, linia dintre aceste grupuri este condiționată, așa că poate fi dificil să determinați ce determinant să folosiți și chiar mai dificil să înțelegeți de ce se întâmplă așa. Cu toate acestea, în realitate, toate pot fi conectate printr-o logică comună, care nu este întotdeauna evidentă:
- /a/ și /an/ suntîntotdeauna o parte din total;
- /the/ este întotdeauna ceva unic, solid, concret;
- zero (zero articol) este întotdeauna ceva universal, adică cuvinte care nu necesită reprezentare sau clarificare suplimentară.
Funcțiile și poziția articolului într-o propoziție
Există multe nuanțe în utilizarea substantivelor, care devin mai clare în funcție de articolele în limba engleză folosite într-un anumit caz. Articolele ne ajută să înțelegem rolul unui substantiv într-o propoziție. Ele oferă o idee despre numărul, starea obiectului, atitudinea vorbitorului față de acesta și localitatea.
Articolul ocupă fie un loc imediat înaintea substantivului, fie, dacă substantivul face parte din frază, înaintea tuturor cuvintelor care sunt dependente.
Utilizarea obligatorie a articolului. Nul, nedefinit, definit
Întrebarea nu este în ce cazuri este necesară utilizarea articolelor în limba engleză. Pentru că fiecare substantiv sau orice altă parte de vorbire care acționează ca un substantiv are nevoie de un articol sau, în caz contrar, de un articol zero - adică de o absență justificată a unuia. Deci întrebarea este ce articol să folosiți în ce situație.
Articol nedeterminat
Articolul nehotărât are două forme fonetice - /a/ și /an/.
Forma deschisă /A/ este citită ca [ə] și este folosită cucuvinte care încep cu o consoană. Dacă prima literă din cuvânt este o vocală, dar atunci când se pronunță sunetul inițial este o consoană, atunci articolele deschise sunt puse și în engleză. Exemple: /a univers/, /a Europa/.
Forma închisă /An/ este redată ca [ən] și este plasată înaintea vocalelor. Acest lucru se aplică și cazurilor în care cuvântul începe cu o literă consoanică, care este omisă în timpul pronunției, de exemplu, /o oră/.
Articolul nehotărât a fost odată reprezentat de numeralul /unu/ și ulterior redus la /a/ (/an/). El oferă câteva informații noi despre obiectul care se află în propoziție în mod impersonal, fără relație - adesea le definește într-o categorie sau transferă proprietățile multor altele similare unui singur obiect. Înțelegând aici, de regulă, puteți înlocui /unele/.
Articol definit
Articolul hotărât în engleză - /the/ - are două forme de pronunție - [ð] [ð], care sunt scrise la fel:
- [ð] se pronunță în fața unei vocale, de exemplu, /aeroportul/;
- [ð] se citește înaintea unui cuvânt care începe cu o consoană /portul/.
Articolul hotărât în engleză provine din pronumele demonstrativ din engleză veche /se/that/ și și-a păstrat parțial sensul demonstrativ. El evidențiază un obiect din categoria obiectelor similare sau separă un grup într-un singur întreg - și în ambele cazuri precizează poziția obiectului (obiectelor). Aici potiîncercând mental /acela/.
Zero articol
Articolul zero este articolul care lipsește. Există situații specifice în care articolele sunt omise în limba engleză, tabelul listează unele dintre cele mai răspândite reguli de utilizare.
De regulă, cuvintele fără niciun determinant de serviciu au un sens mai general. În cazul unui număr singular sau al unui concept nenumărabil, nu putem nici izola subiectul conversației, nici nu îl putem delimita într-o categorie, iar în cazul unei pluralități, nu putem opera cu totalitatea ca un întreg. De exemplu, putem cere mere - /Dă-mi mere/, dar sunt doar un set de obiecte identice, o grămadă care se destramă cu orice mișcare. Și putem cere, să zicem, să arătăm Statele Unite ale Americii - /Show me the United States of America/, iar în acest caz ele vor acționa, în esență, ca un întreg indivizibil. Există cazuri speciale în care zero articole sunt folosite în limba engleză. Tabelul de mai jos permite compararea cu utilizările /a/, /an/ și /the/.
/Unele/ sau /oricare/
Uneori, în locul articolului zero, se folosește numeral-pronume nehotărât /unii/ sau /oricare/ dacă substantivul este un fenomen sau o abstracție și, de asemenea, dacă se folosește conceptul plural sau nenumărat. Astfel, /some/ și /any/ pot fi înlocuite ca un fel de articol în cazurile în care /the/ nu este potrivit, /a/ sau /an/ nu pot fi folosite, dar există o dorință.pune un accent semantic.
Tabelul cazurilor speciale
Trebuie să luăm în considerare cazuri speciale de utilizare pentru a înțelege cum să aranjam articolele în limba engleză. Tabelul conține situații grupate după semnificație în care este necesară utilizarea unui articol hotărât, nehotărât sau zero.
| /a/, /an/ | /the/ | zero | |
| general |
concept general al subiectului Prima apariție a articolului dacă cuvântul este folosit cu o definiție de proprietate descriptivă, chiar dacă cuvântul are o valoare abstractă sau nenumărabilă transfer la obiectul proprietăților multor obiecte similare cu cuvinte cantitative aproximative - /o pereche/, /a little/, /a few/, /half a/half/ înainte de un concept numărabil într-o construcție cu /ce/ înainte de un concept numărabil în construcție /există/ când menționați un reprezentant aleatoriu al unei anumite categorii în loc de cifra /unu/unu/ |
articol reapare referință directă la un anumit subiect referire contextuală și indirectă la un anumit subiect, în special: identificarea unui obiect după caracteristică, cu număr ordinal, cu un adjectiv la superlativ, cu un nume propriu în compoziție înainte de uniccuvinte (singure) în sens general (fără detalii descriptive sau de precizare) - /soarele/, /luna/, /Pământul/, /podeaua/, /marea/ocean/; unicitatea atât la scară globală, cât și la scară locală este considerată înainte de cuvinte care indică o întreagă clasă, setați înaintea altor părți de vorbire, cu excepția unui substantiv, care au dobândit sensul unui substantiv la plural - /the strong/, /the old/the old/, /the young/ dacă este necesar să se sublinieze importanța unui articol printre alte articole din aceeași clasă |
cu cuvinte la plural care ar fi folosite la singular cu /a/, /an/ cu abstractizări și substanțe în general înaintea obiectelor și fenomenelor care nu pot fi descrise empiric (nenumărate) în sens general dacă cuvântul este precedat de un pronume înrudit în cazul obiectiv dacă substantive în sens general (/citire/, /fumat/) dacă cuvântul este urmat de un număr definitoriu cu substantive incluse într-o construcție comparativă sau într-o construcție cu prepoziții |
| articol | înainte de desemnarea profesiei |
înaintea numelor de familie la plural, naționalități înaintea numerelor ordinale cu instrumente muzicale cu părți ale corpului înaintea numelor de țări și numelor geografice la plural,lanțuri muntoase, arhipelaguri, lacuri fără cuvântul /lac/lac/ |
cu sport cu zile ale săptămânii, luni și sărbători înainte de ora mesei cu discipline academice cu constelații înainte de nume proprii, titluri și ranguri și când se adresează în titlurile și titlurile edițiilor tipărite ale articolelor, pe semne înainte de nume cu o singură componentă de orașe și state, străzi, piețe, parcuri, nume de continente, insule individuale, munți, lacuri cu cuvântul /lac/lac/ ca parte a numelui |
| utilizări stabilite | /un astfel de/, /mai degrabă a/destul de/, /destul de/foarte/, /multe/multe/, /mult de/valorează mult, /de regulă/ca o regulă /, /în pierdere/, /de ceva vreme/, /în grabă/, /a se distra bine/, /e păcat/ce păcat/, /a face cuiva o plăcere/, /e păcat /, /ce păcat/, /de două ori pe zi/de două ori pe zi, /ca urmare/ / | /cu cât mai devreme … - cu atât mai bine …/cu cât mai devreme …, cel … /, /următorul/, /singurul/, /anterior/anterior, /dreapta/corect/corect/, / /cel același/, /cel de sus/, /foarte/, /greșit/fals/greșit/, /central/, /venirea/mersul/venirea/, /următorul/, /ultimul/ultimul/, /cel stânga /rămâne/, /principal/, /dimineața/,/după-amiaza/, /seara/, (/noaptea/) | /a numi …/a numi/, /a alege …/a alege/, /pe jos/, /pe de rost/pe de rost/, /cu mașina/cu mașină/, /acasă/ |
Articole pentru grădiniță
Este mai bine să oferiți articole în limba engleză pentru copiii preșcolari sub formă de exersare a exemplelor specifice, fără a vă concentra pe modele de aranjare din punct de vedere gramatical.
Acest lucru le va antrena memoria vizuală și auditivă la nivel motor și le va ajuta la reglarea centrului vorbirii. Ulterior, la studierea gramaticii unei limbi, un simț intuitiv va contribui la orientarea acestora în reguli și cazuri speciale.
