Școala este cea mai importantă instituție socială care ajută elevii să se adapteze la condițiile vieții adulte. Copiii moderni, încă la școală, operează activ cu bani, cumpără bunuri și folosesc carduri bancare, fiind participanți la relațiile comerciale. Acest lucru necesită ca aceștia să aibă un anumit nivel de alfabetizare financiară.
Dezvoltare program
Cursurile de alfabetizare financiară sunt incluse în programa școlară ca parte a disciplinei Studii sociale. Introducerea predării educației financiare pentru copii ca disciplină separată nu este încă adecvată din cauza cantității de informații și a specificului acesteia: unele dintre informații sunt relevante pentru copiii din școala primară, altele vor fi utile elevilor din clasele 6-7, ceva ar trebui acordată atenție la clasa a VIII-a când studiază sistemele economice. Merită să vorbim mai detaliat despre alfabetizarea financiară în clasele 10-11.
De la 1 septembrie 2016 au început școlile ruseșticursuri de alfabetizare financiară. Teritoriile Altai, Krasnodar, Stavropol, Saratov, Kaliningrad, Tomsk, Tatarstan au fost primele care le-au inclus în programul lor. În 2018, instruirea se desfășoară deja în 72 de regiuni ale țării.
Nevoia de a introduce noi discipline nu înseamnă că granițele educației tradiționale sunt estompate. Este mai degrabă o încercare de diversificare a formelor și conținutului educației. De exemplu, un curs privind formarea unei viziuni anticorupție asupra lumii a fost introdus mai devreme, iar acum a fost adăugat un program de instruire financiară. Cursurile de alfabetizare juridică și digitală sunt planificate să fie lansate în curând.
Obiective ale proiectului
Linia alfabetizării financiare este evidențiată ca o componentă separată a educației școlare pentru a pregăti copilul nu numai pentru viața viitoare, ci și pentru viața prezentă. Obiectivele proiectului de educație financiară sunt:
- Reducerea decalajului dintre sistemul teoretic de educație în școală și viața reală, posibilitatea aplicării practice a cunoștințelor lor.
- Dobândirea de competențe care pot fi utilizate în condițiile relațiilor marfă-bani.
- Ceal altă parte a educației financiare este capacitatea de a-ți gestiona emoțiile și corpul.
- Deschiderea posibilității de comunicare interpersonală și tehnologia informației pentru participarea deplină în societate.
- Reducerea riscului de excludere din viața publică.
- Crearea unei abilități de a răspunde rapid la schimbările economice pentru a-ți menține bunăstarea.
Munca profesorilor
Implementarea cu succes a educației financiare în școli necesită abordarea a două probleme cheie:
- furnizarea și pregătirea materialelor informative necesare;
- formarea profesorilor pentru a preda o nouă disciplină.
Problema furnizării de materiale didactice de calitate, ținând cont de caracteristicile de vârstă ale elevilor, a fost rezolvată cu succes astăzi. Pentru compilarea acestora au fost implicați specialiști din sectorul bancar, profesori universitari, finanțatori, angajați ai departamentului de educație și alți participanți competenți.
În ceea ce privește al doilea punct, formarea profesorilor de alfabetizare financiară s-a desfășurat la cursuri speciale de perfecționare, unde aceștia au avut ocazia să se familiarizeze cu elementele de bază ale relațiilor financiare și economice din societate. Ce a fost inclus în planul de formare:
- conceptul de investiții, valori mobiliare, credit;
- operațiuni bancare;
- tipuri de fraudă și metode de protecție;
- crearea propriei afaceri.
De regulă, un astfel de program este conceput pentru 72 de ore academice. Începând cu 2018, 19.000 de profesori au fost instruiți în centre de formare federale consacrate și calificați pentru a oferi educație financiară în școli.
Conținutul programului
Practica mondială de introducere a educației financiare în școli arată rezultate excelente. Ce ar trebui să învețe copilul în timpul lecțiilor:
- moneda națională și istoricul acesteia;
- specie străină, colectivămonede;
- tranzacții monetare;
- bugetul și planificarea familiei;
- protecție împotriva fraudei;
- organizarea și optimizarea bugetului familiei;
- management financiar pe termen lung;
- instituții financiare și interacțiunea cu acestea;
- economii, împrumuturi, taxe, pensii, asigurări;
- aspecte juridice ale relației dintre management și angajați, ocuparea forței de muncă și creșterea carierei;
- recompense în numerar;
- organizație de întreprindere privată;
- managementul finanțelor personale, ținând cont de dezvoltarea economiei.
Program de dezvoltare pentru preșcolari
Instruirea de alfabetizare financiară a copiilor preșcolari în grădinițe practic nu se desfășoară astăzi. Povara principală revine părinților: ei îi explică copilului că ceea ce își dorește este cumpărat cu bani care trebuie primiți mai întâi la serviciu.
La vârsta de 4-7 ani, ar trebui să se formeze conceptul că o cantitate suficientă de resurse financiare deschide oportunități mari, dă bucurie. În această etapă, normele de comportament în magazin, transport (tarifa) și așa mai departe sunt explicate sub formă de jocuri de rol.
Cursuri inițiale
În școala elementară, copiii încep să facă primii pași spre maturitate. Pentru a nu se confunda și a face mai puține greșeli, copilul trebuie să fie familiarizat cu elementele de bază ale alfabetizării financiare, să învețe să numere și să înțeleagă la ce sunt banii. Introducere indisciplina incepe din clasa a II-a, cursul se calculeaza:
- 8 ore în clasa a II-a;
- 8 ore în clasa a III-a;
- 16 ore în clasa a IV-a.
În această perioadă, copiii se familiarizează cu conceptul de bani, istoria, tipurile și funcțiile acestuia, precum și definirea bugetului familiei. Familiarizarea are loc în lecțiile de matematică și în lumea înconjurătoare.
Școala medie și liceu
Pregătirea de alfabetizare financiară se concentrează în primul rând pe elevii din clasele 5-11. Copiii de această vârstă au deja cunoștințe de bază despre bani, instituții financiare, relații mărfuri-bani. Sunt deja consumatori, încep să stăpânească produsele și instrumentele financiare, să folosească resurse de informații (Internet, aplicații pentru smartphone).
Scopul învățării este de a crea o legătură directă între cunoștințele dobândite și aplicarea lor în viață. În lecții, copiii învață să evalueze și să ia decizii informate într-un format interactiv de modelare situațională și jocuri de rol. În această formă, adolescenții dobândesc mai ușor cunoștințe despre piețele financiare, produse și servicii, își construiesc o percepție adecvată a riscurilor în acest domeniu.
Metodologie
Pentru elevii de școală elementară, învățarea are loc într-o formă de joc mai ușor de înțeles, ținând cont de caracteristicile de vârstă:
- jocuri;
- cercetare;
- proiecte.
În timpul instruirii se formează abilități de lucru cu tabele și diagrame, analiza discursurilor.
Metodologie de predarealfabetizarea financiară pentru elevii de gimnaziu și liceu se reduce la următoarele moduri:
- Familiarizarea cu materialul are loc sub formă de prelegeri, conversații. Textul ar trebui să fie adaptat stilistic la categoria de vârstă.
- Utilizarea materialelor promoționale: broșuri, postere, broșuri, carduri.
- Utilizarea echipamentelor de televiziune și multimedia, proiectoare.
- Conducerea de jocuri, concursuri, teste, concursuri, lecții deschise, olimpiade.
- Analiza situațiilor specifice din domeniul economic și căutarea unei ieșiri din acestea.
Aspecte aplicate
Eficacitatea programului de instruire financiară poate fi urmărită prin creșterea interesului pentru participarea la diverse evenimente, competiții, forumuri, olimpiade, expoziții, competiții online, de exemplu:
- concursuri regionale și orașe „Cel mai bun proiect antreprenorial printre tinerii studenți”;
- Competiție rusească „Bătălia financiară”;
- conferințe științifice și practice;
- concurs „Elevii de la școală pentru promovarea antreprenoriatului global”;
- concurs de design pentru orizonturi de descoperire;
- Festivalul Constelației Nordului și altele.
Rezultatele învățării
După finalizarea cursului de alfabetizare financiară și stăpânirea cu succes la școală, studenții pentru aplicarea aplicată ar trebui:
- înțelegeți și utilizați corect termenii economici;
- fiți conștienți de rolul resurselor financiare în familie și societate;
- să poată interpreta tipuri și funcțiinumerar;
- cunoașteți sursele de venit și cheltuieli ale familiei dvs.;
- să poată calcula și întocmi un buget familial;
- identifică problemele și vulnerabilitățile din finanțele familiei, știi cum să le rezolvi;
- faceți calcule financiare simple.
Participarea părinților este neprețuită în rezolvarea unor astfel de probleme: cum să cheltuiești bani de buzunar, cum să economisești pentru lucrul potrivit, cum să cumperi un lucru de în altă calitate, dar ieftin și așa mai departe. Prin munca comună a părinților și a profesorilor, cunoștințele dobândite de la copii vor contribui la reducerea tensiunii în sectorul de consum, la îmbunătățirea alfabetizării financiare, astfel încât la vârsta adultă să nu existe probleme de bani și o persoană să se simtă mai încrezătoare.
