Care este cel mai greu lucru pentru cei care învață limba engleză? Întrebați pe oricine și vă vor răspunde - ori. Dar ce este exact în neregulă în aceste vremuri - nu există niciun răspuns la această întrebare. Și cufărul pur și simplu se deschide.
Motive pentru dificultatea de a învăța timpurile în engleză
În primul rând, există multe timpuri, în special timpurile verbului provoacă probleme. După rusă, unde există doar trei timpuri, abundența formelor verbale este un adevărat șoc. Materialul prezentat incorect poate descuraja o persoană pentru totdeauna să învețe limba engleză. În al doilea rând, după primul șoc, este dificil pentru oameni să potrivească timpurile rusești și formele verbale cu formele verbale corespunzătoare în engleză. De aici și fraza: „De ce au venit britanicii cu atâtea ori?” Mai ales deseori, astfel de întrebări sunt puse de copiii mici atunci când abia încep să învețe o limbă.
Verbele do(does) în prezent simplu
De regulă, dificultățile încep deja atunci când studiezi primul timp - Prezentul simplu. Aici capcanele sunt în verbele auxiliare. Nu numai că nu există în limbile rusă și ucraineană, dar nu este clar de ce se aflăLimba engleză. Oricât de paradoxal ar suna, ele sunt necesare pentru a nu se încurca în vremuri. Cert este că în engleză cuvintele nu se schimbă nici după gen, nici după numere, nici după cazuri. Cum poți spune la ce timp este o propoziție? Prin verb auxiliar. De exemplu, dacă vedem verbul do (does) într-o propoziție, putem spune cu siguranță că avem Present simple (prezent simplu). Luați în considerare mai jos cazurile de utilizare a acestuia.
Folosind verbul do și does
Este acesta un verb teribil, fără de care este imposibil să faci o propoziție la timpul prezent? Verbul englezesc do (does) este cel mai folosit. Poate fi atât semantic, cât și auxiliar. Ca verb principal, verbul do/does este folosit în sensul său original - a face. De exemplu, avem o propoziție
Masha îi place să facă lecții și nu-i place să fie deranjată. De aceea își face temele singură. - Masha îi place să-și facă temele și chiar nu-i place să fie distrasă. Prin urmare, își face temele singură
După cum puteți vedea, aici verbul do acționează atât ca semantic, cât și ca auxiliar. În special, în partea „Mașei îi place să facă lecții” și „De aceea face temele singură” face doar semantică, iar în partea „nu-i place să fie deranjată” - auxiliar.
Un alt exemplu:
„Mamei mele îi place să facă cumpărături, dar mie nu, pentru că ea mintea doar pentru ea, nu pentru mine”, – îi spune micuțul Tony lui Jane. - Mamei mele îi place să iasă afarăla cumpărături, dar eu nu, pentru că ea cumpără lucruri doar pentru ea, spune micuțul Tommy Jane
Aici, de asemenea, în partea „Mamei mele îi place să facă cumpărături” faceți - semantică. Un alt lucru este că în traducere nu apare în vorbire. Cert este că expresia „faceți cumpărături” este în consonanță cu expresia noastră „faceți cumpărături”. Dar la traducere se folosește mai des construcția „du-te la cumpărături”. În partea „dar eu nu, pentru că ea mintea doar pentru ea, nu pentru mine”, acționează doar ca un auxiliar.
O cunoști? Ea este atât de drăguță. - O cunosti? E atât de frumoasă
Astfel, do/does acționează ca un verb semantic în același loc în care folosim verbul „a face” în rusă. Ca auxiliar - în propoziții negative, așa cum se poate vedea din exemplele de mai sus. Să aruncăm o privire mai atentă la acest punct.
De ce merg atât de încet? - Nu știu, poate că au mult timp și nu trebuie să se grăbească. - De ce merg atât de încet? - Nu știu, poate că au mult timp și nu trebuie să se grăbească
Greșelile auxiliare sunt inofensive?
În acest caz, verbul do acționează ca un auxiliar într-o propoziție negativă și interogativă. Rețineți că fără acest verb este imposibil să construiți corect o propoziție negativă în Present Simple, precum și să puneți o întrebare. Nu, bineînțeles că puteți rata verbul do / does, dar acesta este pentru o persoană vorbitoare de englezăva suna ca „Merg în pădure, împușcă veverița”. Se pare că toate cuvintele sunt clare și chiar și sensul este surprins. Dar cât de serios va fi luată o persoană care vorbește așa? Va fi luat în serios și tratat ca un egal? Improbabil. Oamenilor noștri le place să-și bată joc de imigranții care nu vorbesc bine limba. Dar ei nu cred că în ochii britanicilor ei înșiși arată și ridicoli și ridicoli. Aici ajungem la un alt punct important. Totul este clar cu verbul do.
Ce să faci cu verbul face?
Pentru ce este? De ce sunt doi? Cum să înțelegeți când este pus un verb? Ghici, încerci să-ți bagi degetul în cer? Nu merita. În engleză, ca în orice limbă, există reguli gramaticale destul de clar definite, conform cărora utilizarea verbelor do / does este clar limitată. Deci, scriem do în propoziții interogative și negative numai dacă subiectul poate fi referit condiționat la persoana a 3-a singular. De exemplu, în exemplul „De aceea face temele singură” am vorbit despre Masha, căreia îi place să-și facă temele singură. Masha este un substantiv la persoana a 3-a singular, motiv pentru care acest lucru a apărut aici. Altfel, punem do. Un alt punct important care este adesea uitat. Dacă propoziția are deja doze ca verb auxiliar, atunci terminația s nu este adăugată verbului semantic principal din propoziție. Dacă subiectul este un substantiv la persoana a 3-a singular, atunci adăugăm terminația s la verbul principal. Acesta va servi și ca markerprezent.
Întrebați orice școlar care este cel mai dificil lucru la subiectul „vremuri” (bine, cu excepția numărului lor)? Declarație de întrebări. Acest subiect este dificil deoarece profesorii rareori oferă o schemă clară și transparentă pentru construirea unei întrebări. Dacă vă amintiți o dată pentru totdeauna, atunci puteți pune orice întrebare oricând prin analogie.
Deci, întrebări generale și utilizarea verbului do
Pentru a fi clar, acestea sunt întrebări da/nu.
Verb auxiliar + subiect + verb semantic + ce + unde + când?
Pe exemplul prezentului simplu, arată astfel:
Verbe Do (does) + subiect + verb semantic + ce + unde + când?
Așadar, auxiliarul iese pe deasupra.
Întrebări și propoziții speciale cu verbul do
Sunt construite aproape pe același principiu. Singura diferență este că în aceste întrebări apare așa-numitul cuvânt întrebare. Modelul se repetă apoi.
Cuvânt interogativ + verb auxiliar + subiect + verb semantic + ce + unde + când?
sau
- Ce/unde/când + verb auxiliar + subiect + verb semantic + ce+ unde + când?
- Ce/unde/când + verbe face (face) + subiect + verb semantic + ce + unde + când?
Mai mult, o astfel de schemă se păstrează întotdeauna, chiar dacă întrebăm lucruri banale:
Ce condiment îți place? - Ghimbir, desigur. - Ce condiment îți place? - Ghimbir, desigur
Unde își coafează sora ta? - Ce vrei să spui? Ea o face singur. - Chiar crezi asta? - Sunt sigur. - Unde își face părul sora ta? - Ce vrei să spui? Le face ea însăși. -Chiar crezi asta? - Sunt absolut sigur
După cum puteți vedea, exemplul de mai sus conține atât întrebări generale, cât și specifice. De asemenea, observăm că, ca și în cazul propozițiilor negative, dacă propoziția conține verbul auxiliar does, atunci nu adăugăm terminația s verbului principal. Acest lucru creează o imagine interesantă.
Unde își coafează sora ta? Această propoziție conține atât do, cât și do. Dar do este auxiliar, pentru că vorbim despre o soră, iar do este semantic. Faptul este că în engleză există o frază stabilă - to do smb's hairdo. Înseamnă „a-și face părul” în orice context.
Formele verbului do
Verbul a face, ca toate verbele engleze, are multe forme. Amintiți-vă că a face este doar un infinitiv. Ce se întâmplă cu acest verb, să zicem, la timpul trecut? În Past Simple, verbul a face se schimbă și ia forma did. Acesta este un verb neregulat, așa că nu i se adaugă nicio terminație -ed. Trebuie învățat, ca și alte verbe, conform unor tabele speciale.
Mergeau pe stradă și mama i-a spus micuțului Janny: „Unde te-ai dus?” - „Nu sunt obligat să vă spun totul”. - „Da, dar eu sunt mama ta. Nu știam nimic despre lucrurile tale și despre euera foarte înspăimântat din cauza asta". - Treceau drumul, iar între mama și micuța Jenny a avut loc următorul dialog: - Unde te-ai dus? - Nu sunt obligat să-ți raportez totul! - Da, dar eu sunt mama ta. Nu știam nimic despre planurile tale și m-a speriat foarte mult
După cum putem vedea din exemplul de mai sus, verbul auxiliar did indică aici timpul trecut. În paralel cu aceasta, în aceeași propoziție, nu se adaugă desinențe verbului principal conform regulii principale. Acest lucru este logic - de ce să adăugați terminații acestor verbe nefericite, dacă există deja un indicator direct atât asupra timpului, cât și asupra nuanțelor sensului semantic al propoziției? De aceea, o astfel de greșeală precum adăugarea terminațiilor la timpul trecut în întrebări pare o prostie americanilor și britanicilor. Același model se observă și în propozițiile negative: nu știam nimic despre lucrurile tale și am fost foarte speriat din cauza asta. Mai exact, partea „nu știam” ilustrează în mod clar regula care a fost discutată mai sus.
Dați mai multe exemple:
Ce ai vrut să-mi spui? - Este important? Nu m-ai ascultat niciodată, așa că de ce ai întrebat acum? Oricum nu vreau să-ți spun.- Ce ai vrut să-mi spui? „Contează, din moment ce nu m-ai ascultat niciodată, deci de ce întrebi acum?” Oricum, nu vreau să vă spun nimic
Semănător cu exemplul anterior al „Ce ai vrut să-mi spui?” și „Nu m-ai ascultat niciodată, așa că de ce ai întrebatacum? arătați că în prezența verbului auxiliar did, nu se pune nicăieri nicio terminație. Adesea oamenii confundă did ca semantic și ca verb auxiliar.
Ce să faci pentru a nu confunda cazurile de utilizare a verbelor do (does)?
În primul rând, nu fi leneș și traduceți propoziția. În al doilea rând, învață regulile de utilizare a verbelor și a modelelor de construcție a propozițiilor. În al treilea rând, învață timpurile. În special, o persoană educată ar trebui să știe că, dacă a făcut este la începutul unei propoziții sau practic la început, atunci aceasta va fi o întrebare, ceea ce înseamnă că ar trebui să apară un al doilea verb semantic. Dacă există o particulă negativă lângă did, atunci aceasta este o negație. Din nou, ar trebui să existe un alt verb în apropiere, la care nu trebuie adăugat nimic. Dacă did sta ca separat, atunci ar trebui tradus în același mod ca do.
Fie cum ar fi, acestea nu sunt toate formele verbului do. Ca toate verbele, are forma cu terminația ing. Această formă este folosită atât pentru a desemna forme de gerunziu, cât și pentru a forma un grup de timpuri lungi.
