Profesorii de la școală trebuie adesea să se confrunte cu o cantitate mare de documente și documente: completarea jurnalelor, rapoartelor, declarațiilor, verificarea caietelor școlare și multe altele. Prin urmare, de multe ori nu mai rămâne timp nici măcar pentru a vă compune și aranja propriul portofoliu complet, competent și rațional. Profesorii de limba și literatura rusă suferă mai ales de lipsă de timp, deoarece disciplinele lor sunt predate la fiecare clasă și ocupă o parte semnificativă a programului. Acest articol este conceput pentru a-i ajuta să-și construiască portofoliul și să rezolve lucrurile.
Ce este un portofoliu?
Înainte de a trece la alcătuirea unui portofoliu al unui profesor de limba și literatura rusă, este necesar să aflați despre ce este vorba. Într-adevăr, în funcție de direcția și subiectul activității, portofoliile pot diferi dramatic unele de altele. Aici portofoliul va fi o colecție completă de realizări pedagogice, un fel de dosar de muncă. Este un element secundar al tranziției școlilor rusești la un nou model organizațional - unul național, pentru care factorii primari ai personalității profesorilor sunt, în mod egal.cu cunoștințe, abilități și abilități, precum și capacitatea de a gândi creativ, de a se angaja într-o auto-dezvoltare continuă, de a aborda educația copiilor în termeni de metode moderne.
Astăzi, datorită faptului că lumea se schimbă literalmente cu un clic de deget, un profesor trebuie să gândească mult mai larg decât predecesorii săi în profesie - nu doar să predea, ci și să învețe cu copiii, să poată reflectă.
În conformitate cu ce principii se întocmește un „dosar de succes”?
Portofoliul unui profesor de limba și literatura rusă este un document care vă permite să evaluați rezultatele și realizările unui profesor în activități educaționale, metodologice, educaționale, creative și de cercetare. În acest sens, compilarea și structurarea acestuia necesită integritate, reglementată de următoarele prevederi:
- Observarea sistematică a propriei dezvoltări.
- Obiectivitate.
- Adevar, autenticitate.
- Factualitate.
- Concentrarea profesorului pe auto-îmbunătățire în continuare.
- Concizia și consecvența tuturor explicațiilor și aspectul general al materialului.
- Design îngrijit, armonios din punct de vedere estetic.
- Fabricabilitate.
- Vizibilitatea rezultatelor muncii efectuate.
În continuare, să trecem la considerarea punctelor din care este întocmit de fapt acest document și, de asemenea, să luăm în considerare întrebarea ce se va întâmpla dacă profesorul de limbi străine refuză să întocmească un portofoliuprofesori de limba și literatura rusă.
Poziții care se reflectă în portofoliu
Indiferent de tipul de document (astăzi marea majoritate a angajaților preferă un portofoliu electronic al unui profesor de limba și literatura rusă în locul unuia scris, datorită confortului și compactității utilizării primului), punctele principale ar trebui să fie scris în ea. Ce se aplică lor? Portofoliile gata făcute ale profesorilor de limba și literatura rusă ne permit să stabilim că este cel mai important să reflectăm următoarele prevederi:
- informații generale: numele complet, anul nașterii, studiile primite, experiența pedagogică și de lucru într-o instituție de învățământ, copiile documentelor care confirmă informațiile specificate, premii semnificative, scrisori de mulțumire, diplome și alte componente care permit evaluarea procesul de creștere individuală a unui profesor;
- rezultatele activității pedagogice: rezultatele atestării intermediare și ale examenului de studenți, informații despre medaliați, informații despre formarea continuă a absolvenților în vederea obținerii învățământului secundar profesional sau superior la specialitățile „literatură” și „limba rusă”. ", etc.;
- activități în domeniul științific și metodologic: desfășurare de cursuri de autor, programe, lecții, desfășurarea de cursuri de master, întâlniri, seminarii, lecții deschise, organizarea cercetării științifice etc.;
- activități extracurriculare cu subiecte: furnizarea de scenarii pentru activități extracurriculare, de exemplu, spectacole, KVN, excursii la subiecte, întâlniri cu personalități culturale și artistice, mersul la teatru, munca la opțiunile și cercurile șietc.;
- baza materială educațională: un extras din pașaportul localului de învățământ, adică informații despre cărți, dicționare, suporturi vizuale, materiale didactice, echipamente tehnice, cu ajutorul cărora se explică cursanților cursul programului.
Mă pot descurca fără portofoliu?
În lumea de astăzi este aproape imposibil. Întrucât cele mai importante componente pentru calitatea educației astăzi nu sunt doar cunoașterea formulelor sau poeziei de către copii, ci și înțelegerea fundamentelor dezvoltării societății, formarea unei culturi naționale și trezirea conștiinței de sine, un profesor obișnuit nu mai este potrivit pentru a atinge aceste obiective.
Cum să înțelegi că un profesor este o persoană cu suflet, nobil, cinstit, capabil să captiveze copiii în căutarea a ceva nou? Deoarece nu există un instrument special pentru determinarea tuturor acestor indicatori, vine în ajutor un portofoliu, care reflectă toate valorile pedagogice ale unei persoane, angajamentul său față de profesie și idee. În acest sens, competitivitatea pe piața muncii depinde și de modul în care profesorul se adaptează la noile condiții, dacă știe să înțeleagă noile tehnologii, care include tehnologia unei astfel de „colecție de realizări.”
Acest lucru este valabil mai ales pentru cei, de regulă, tineri care tocmai și-au început călătoria în a preda copiilor disciplinele „Limba rusă” și „Literatura”. Certificarea profesorilor (portofoliul joacă un rol important aici) este un pas important în dezvoltarea profesională a unui profesor și ar trebui luată în considerare mai detaliat.
Procedura de certificare a profesorilor din trecut
Atestarea, pe care toți actualii profesori de școală trebuie să o promoveze astăzi, indiferent de vechimea în muncă sau de vârstă, este o procedură de confirmare a calificărilor și competenței unui profesor. Inițial, s-a presupus că profesorul ar avea dorința de a-și ridica propriul nivel pentru a crește proporțional rata salariului. Pentru a face acest lucru, profesorul a solicitat repartizarea celei de-a doua (eliberate de conducerea școlii), a primei (a fost numită de direcția raională de învățământ) sau a celei mai în alte categorii (ministerul era responsabil de aceasta din urmă).
Cum sunt legate evaluările și portofoliile astăzi?
Totuși, ulterior acest sistem a fost reformat: a doua categorie a fost complet exclusă, iar certificarea personalului didactic a fost complet transferată în jurisdicția autorităților educaționale de la nivelul disciplinei Federației Ruse. Procedura în sine nu a mai devenit electivă, ci obligatorie.
Astăzi, o dată la 5 ani, un profesor trebuie să treacă printr-o atestare pentru a-și confirma conformitatea cu funcția sa, păstrând categoria sau, dimpotrivă, urcând o treaptă. O astfel de comisie implică una dintre cele două forme de trecere. Acestea pot fi răspunsuri la întrebări în scris sau electronic, după care are loc prelucrarea, analiza și calculul rezultatelor obținute, sau pregătirea unui plan de lecție. În consecință, în acest caz, portofoliul poate fi și de mare ajutor profesorului: va fi considerat un bonus bun, va crea o impresie pozitivă asupra profesorului ca persoană activă și proactivă.
Exemplu de portofoliu al profesorului de limba și literatura rusă: cum ar trebui să arate?
Să încercăm să scriem un mic portofoliu pentru a înțelege care este semnificația lui principală. Completarea unei cărți de vizită cu date personale va fi omisă, deoarece totul este destul de simplu acolo.
« Realizările mele:
- a primit un certificat de onoare de la Departamentul Educației în 2010;
- în 2012 - o diplomă a câștigătorului concursului municipal la nominalizarea „Cel mai bun portofoliu electronic”;
- în 2013 - un certificat de participare la o conferință regională privind perspectivele și problemele educației liberale.
Lucrări științifice și metodologice:
Pentru a realiza sarcinile și scopurile din domeniul educației literare, se face un apel la TMC, ed. V. Ya. Korovina. Tehnologii utilizate în proces:
- lecții integrate;
- activități de proiect;
- tehnologie de jocuri;
- ajutoare informaționale;
- tehnologie pentru dezvoltarea unei atitudini critice față de informații care sunt insuflate prin scriere, citire, vorbire;
- pedagogie teatrală.”
Și mai departe - într-o ordine similară. Șabloanele de portofoliu pentru profesorii de limba și literatura rusă de astăzi sunt disponibile în format marecantitate, astfel încât orice profesor va putea crea ceva unic, diferit de alte lucrări. O mișcare interesantă și neobișnuită ar putea fi, de exemplu, adăugarea în portofoliu (în special în forma sa electronică) de citate despre educație și atitudini față de copii.
