În lumea de astăzi, cuvântul „stres” este sinonim cu cuvântul „bunăstare”. Până în prezent, această boală a capturat mai mult de 60% din populația lumii și, cel mai probabil, nu se va opri aici. Mintea unei persoane aflate într-o stare stresantă este copleșită de indignare, refuză să lucreze și, ceea ce este cel mai îngrozitor pentru el, nu poate ajunge în niciun fel la stăpânul său, dar nu mai are puterea de a fi supărat …
Acum trebuie să vă întrebați – ce legătură au limbile străine cu asta? Faptul este că o persoană care se află într-o stare de tensiune emoțională, în primul rând la nivel psihologic, nu este capabilă să învețe limba în mod eficient, să-și exprime corect gândurile într-un discurs străin și, cu atât mai mult, să ridice nivelul limbii. Defectele apar după cum urmează:
- Rata de vorbire a unei persoane aflate sub stres se modifică - devine fie cu un ordin de mărime mai lent, fie mai rapid. Vorbirea este întreruptă de suspine și, din această cauză, vorbitorul este constant distras de la conținutul conversației, încercând să se concentreze pe calitatea sunetelor rostite. În final, fraza nu este completată sau interlocutorului îi este destul de greu să o înțeleagăconţinut. În consecință, indiferent cât de mult te antrenezi în această stare, este aproape imposibil să ridici nivelul limbii.
- Există multe lacune în memorie, care în cele mai multe cazuri sunt umplute cu incluziuni care nu sunt complet reușite precum „uh”, „mmm” sau „hmmm”. Cuvântul, se pare, a fost predat și folosit cu succes înainte, dar acum este atât de greu să-l amintești și nu există putere pentru el … Utilizarea unor astfel de formațiuni în vorbire este tipică pentru 70% dintre oamenii care nu au nimic. de a face cu învățarea limbilor străine - ce putem spune despre poligloți? Nu degeaba mulți autori lingviști sfătuiesc, înainte de a susține un test pentru a determina nivelul unei limbi, să distragă atenția de la lumea exterioară pentru o zi și să se adâncească pe deplin în limba studiată.
- Inevitabil, o schimbare a structurii gramaticale a vorbirii, și anume: o creștere a numărului de verbe și substantive față de adverbe și adjective. Prezența unui astfel de defect este asociată cel mai adesea de către vorbitori (interlocutori) cu eșecul limbajului, cu alte cuvinte, pentru ei este un nivel destul de scăzut al limbajului.
- Există o simplificare maximă a vorbirii lexicale. Încercăm să nu folosim fraze lungi, selectăm cuvinte scurte cu cea mai mare frecvență. Adesea, atunci când vorbim cu un străin, suntem anxioși, încercând să vorbim cât mai clar pentru a nu fi înțeleși greșit, în ciuda faptului că efectul poate fi invers. Acest lucru se manifestă prin incompletitudine, omiterea unei părți a cuvântului, modificarea structurii propoziției (care este deosebit de importantă, de exemplu, în engleză). Mai mult, propozițiile pot fi incomplete atât logic, cât și sintactic. În consecință, lucrând în acest mod, este imposibil să ajungeți la un nivel mai avansat al limbii.
Se pare că într-o conversație folosim doar 20 la sută din cuvintele pe care le-am învățat - luăm la suprafață doar ceea ce este în memorie, fără a ne încorda cu adevărat. Incapacitatea de a se exprima clar creează ambiguitate, iar interlocutorul este forțat să întrebe din nou constant.
Ar trebui să fii deosebit de serios în ceea ce privește învățarea unei limbi străine, dacă progresul în carieră depinde de asta. În acest caz, trebuie să aduni puteri și să-ți distribui corect programul de studiu, fără a uita că trebuie să fii distras (relaxat) înainte de cursuri, deoarece depinde direct dacă lecțiile vor da roade. Astăzi, aproape toate locurile de muncă bine plătite necesită cunoașterea limbii engleze. Și dacă, la completarea unui CV, nu ați găsit o coloană cu numele „Niveluri de limbă” (desigur, străină), nu uitați să vă indicați abilitățile lingvistice în secțiunea „Informații suplimentare”, pe care managerul de resurse umane ar trebui să le indicați. evaluați în mod corect.
