Guvernul Federației Ruse a adoptat o rezoluție care a adus unele modificări regulamentului privind activitățile Ministerului Educației și Științei, extinzându-și în același timp responsabilitățile. Potrivit acestui document, munca educațională ar trebui lansată în mediul educațional general pentru a dezvolta respingerea de către elevi a faptelor de terorism și extremism.
O problemă de ardere
Astăzi, societatea rusă trece printr-o transformare a sistemului de valori, datorită proceselor de modernizare a sferelor economice, politice și culturale. Toate acestea afectează viața populației țării și duc la complicarea legăturilor structurale existente. În acest sens, apar tensiuni între oameni de diferite națiuni, se formează diverse tipuri de grupuri de opoziție, atingându-și scopul prin terorism și extremism.
Aderenții măsurilor și opiniilor extreme caută să incite la ură religioasă. Un fenomen similar amenință fundamentele spirituale și morale ale societății, precum și viața.al oamenilor. Nu este un secret pentru nimeni că influența diferitelor tipuri de tendințe negative îi afectează în primul rând pe tineri. Fiind implicați în formațiuni extremiste, tinerii și femeile nu au uneori nici cea mai mică idee despre baza ideologică pe care o au astfel de asociații.
Care sunt definițiile acestor fenomene negative? Prin extremism înțelegem aderarea anumitor grupuri, organizații sau indivizi la măsuri, poziții și opinii radicale cu privire la activitatea publică. Reprezentanții unor astfel de asociații sună:
- la o schimbare violentă a ordinii constituționale existente;
- la încălcarea integrității țării;
- la incitarea la discordie pe fundalul rasiale, sociale și naționale ostilitate;- față de propaganda și afișarea publică a accesoriilor naziste etc.
Terorismul este o formă extremă de manifestare a extremismului. Acesta este un fenomen criminal și socio-politic complex cauzat de contradicții externe și interne în dezvoltarea societății. Aceasta este cea mai răspândită formă de extremism. Este o utilizare a violenței justificată ideologic și motivată politic. Mai mult, merge la scopul său prin eliminarea fizică a oamenilor. De aceea este atât de importantă prevenirea terorismului și a extremismului. O atenție deosebită în această chestiune ar trebui acordată lucrului cu tinerii.
Originile extremismului
Elevii de astăzi, care sunt membri ai diferitelor grupuri extremiste, au fost instruiți și crescuți între zidurile școlii. Exactîn această instituție de învățământ generală, de regulă, pentru prima dată, un copil întâlnește reprezentanți ai altor naționalități care au o cultură, credință, viziune asupra vieții și aspectului diferit de cel cu care sunt obișnuiți. Prin urmare, prevenirea terorismului și a extremismului la școală ar trebui realizată, deoarece această instituție de învățământ este un fel de „punct fierbinte” pentru apariția agresiunii.
Profesorii de la școală trebuie să creeze un mediu lipsit de acte de violență și cruzime. Este necesar să se dezvolte toleranța la un copil, iar mai târziu la un tânăr, explicându-i că mulți oameni trăiesc pe planeta noastră. Și în ciuda diferenței de aspect și principii de viață, toată lumea ar trebui să se bucure de aceleași drepturi. Aceasta va fi munca de prevenire a terorismului, bazată pe:
- activitatea elevilor și stimularea acestora pentru autoeducare;
- comportamentul conștient al tinerilor;- principiul adecvării.
Cu toate acestea, prevenirea terorismului și a extremismului în instituțiile de învățământ nu ar trebui să afecteze asociațiile informale de tineret. Spre deosebire de grupările negative, aici nu există nicio calitate de membru. Asociațiile informale nu sunt altceva decât o manifestare a unei subculturi separate.
Măsurile de prevenire a terorismului și a extremismului nu trebuie să afecteze activitățile desfășurate de partidele politice de opoziție, precum și de societățile etnice, confesiunile și reprezentanții altor religii. Toți își exprimă ideile sub orice formă,prevăzute de lege.
Importanța prevenirii
Conform Ministerului Afacerilor Interne al Federației Ruse, coloana vertebrală principală a grupărilor extremiste care operează în țară sunt tinerii sub 30 de ani. Există până la 80% dintre ei în astfel de asociații.
În același timp, potrivit experților, ideile extremiste pătrund cel mai repede în mediul elevilor din școlile de învățământ general. Și nu este nimic surprinzător în asta. La urma urmei, psihicul copilului nu este încă pe deplin format și este ușor expus influențelor negative. De aceea este atât de importantă prevenirea terorismului și a extremismului în instituțiile de învățământ.
Formarea vederilor umaniste
Toată lumea știe că relațiile care se dezvoltă astăzi în mediul educațional nu pot fi clasificate drept ideale. În plus, agresivitatea care există în lumea exterioară își lasă amprenta asupra comportamentului elevilor. Și nu este de mirare că, răspunzând la întrebarea sociologilor despre cele mai frecvente fenomene negative din lumea modernă, 17% dintre școlari au răspuns că aceasta este o manifestare a cruzimii și violenței.
În acest sens, o sarcină importantă a școlii moderne este formarea unei personalități umaniste, recunoscând ideea de toleranță în relațiile interetnice. Aceasta va fi o excelentă prevenire a terorismului.
Copiii care dau dovadă de toleranță recunosc că toți oamenii sunt diferiți în ceea ce privește aspectul și interesele, poziția și valorile lor. În același timp, toată lumea are dreptul de a trăi pe planeta noastră,păstrarea individualității.
Sarcina administrației instituțiilor de învățământ este de a crea toate condițiile psihologice și pedagogice necesare care să contribuie la apariția și menținerea toleranței în rândul școlarilor. Acest lucru se poate realiza prin dorința profesorilor și a elevilor de a coopera și dialog, precum și prin îmbunătățirea culturii lor de comunicare.
Rolul profesorului
Dezvoltarea unui sentiment de toleranță la elevi este un proces lung și dificil. La trecerea pe această cale, se realizează prevenirea terorismului și a extremismului la școală.
La etapa inițială a acestui proces, profesorul trebuie să ofere confort emoțional copiilor. În plus, el este obligat să insufle elevilor capacitatea de gândire critică, autocontrol și cooperare.
Cu toate acestea, realitatea este că profesorii care se confruntă cu supraîncărcare emoțională își exprimă iritabilitatea acumulată prin intoleranță comunicativă. Acest lucru se reflectă în respingerea individualității și categoricității copilului în evaluarea cunoștințelor sale. Toți acești factori au un impact negativ asupra studiilor și sănătății fizice ale elevului.
Totuși, acest lucru nu ar trebui să fie. În mediul educațional general, trebuie să existe cu siguranță un proces de formare a unei relații tolerante între profesor și elev. Mai mult, profesorul este obligat să-și construiască relația cu elevii atât în clasă, cât și în afara acesteia. În același timp, fiecare copil trebuie să fie recunoscut de el ca o persoană semnificativă și valoroasă.
Abilitatea de a negocia și de a face compromisuri, abilitatea de a te convinge că ai dreptate fără a crea un conflictsituația reunește interesele elevilor de diferite naționalități și dezvoltă intoleranța la manifestările de cruzime și agresivitate. O astfel de muncă trebuie să includă cu siguranță programul adoptat în instituția de învățământ. În același timp, prevenirea terorismului și a extremismului va fi cât mai eficientă posibil.
Educație militaro-patriotică
Există mai multe domenii care au un impact semnificativ asupra formării toleranței în rândul tinerilor. În același timp, terorismul este prevenit în instituțiile de învățământ.
Unul dintre aceste domenii este organizarea de întâlniri cu veterani atât din Marele Război Patriotic, cât și din localitate. În plus, o astfel de muncă poate include:
- colecție de relicve și documente despre eroismul și curajul apărătorilor Patriei Mamei;
- evidența amintirilor veteranilor;
- asistență direcționată pentru persoanele cu dizabilități, combatanți, ca precum și familiile soldaților căzuți;- lucrați cu date de arhivă pentru a clarifica soarta militarilor care au luat parte la războiul din 1941-1945. etc.
Planul de acțiune „Prevenirea terorismului” ar trebui să includă nu numai acțiuni unice, ci și pe termen lung:
- decenii, săptămâni și luni de glorie militară;
- acțiuni eroic-patriotice;- colecție de povești despre veteranii din spate și din față cu transfer de materiale pentru publicare în mass-media.
Prevenirea terorismului la școală prevede și organizarea de sărbători de Ziua Victoriei. Până în prezent, a existat un anumitschema pentru astfel de activități. În plus, nu numai instituțiile de învățământ secundar participă la el. Astfel de măsuri de prevenire a terorismului sunt realizate cu participarea organizațiilor de tineret, precum și a asociațiilor obștești ale copiilor.
Se efectuează următoarele:
- distribuie sub sloganul „Sunt mândru! Îmi amintesc”, „George Ribbon”, etc.;
- înfrumusețarea monumentelor, memoriale, obeliscuri, morminte militare;
- ceremonii solemne și de doliu cu mitinguri și depuneri de coroane; - întâlniri tematice cu veterani cu organizarea de concerte de sărbători.
Ridicarea viitorilor aparatori
Prevenirea terorismului înseamnă și pregătirea tinerilor pentru serviciul militar. Activitățile similare includ:
- munca de apărare pentru îmbunătățirea sănătății și tabere sportive;
- deschiderea de cluburi militaro-patriotice;- organizarea de competiții de tir etc.
Toate acestea contribuie nu numai la îmbunătățirea pregătirii sportive a tinerilor, ci și la implicarea lor activă în activități cognitive cu formarea simultană a atitudinii necesare pentru viitorul serviciu militar.
Măsurile de mai sus pentru prevenirea terorismului vor fi cele mai eficiente dacă cercurile de artă și muzeele de istorie locală se alătură organizării unor astfel de evenimente. Toate acestea vor avea un impact semnificativ asupra interesului pentru tradițiile poporului lor, obiceiurile și cultura lor, precum și întărirea dragostei pentru țara natală.
Sprijin pentru culturile naționale
Planul școlii„Prevenirea extremismului și a terorismului” include multe activități. Printre acestea se numără organizarea de lucrări explicative pentru a sprijini diverse culturi naționale.
Astfel de activități sunt foarte eficiente în acele regiuni care se învecinează cu alte republici sau în cele în care trăiesc diverse grupuri naționale.
Formă de joc de educație
Ce altceva este prevenirea terorismului? Pentru a elimina premisele agresiunii, cruzimii și ostilității naționale în instituțiile de învățământ, jocurile sunt utilizate pe scară largă. Și acest lucru nu este surprinzător, deoarece jocul este cel mai important domeniu al vieții copiilor. Ea este cea care, împreună cu arta, sportul, cunoștințele și munca, asigură acele condiții emoționale care duc la formarea conștiinței naționale și la dezvoltarea unei culturi a relațiilor interetnice.
Elevii de liceu pot deveni organizatori de jocuri pentru elevii mai tineri. Pentru copiii mai mari, o astfel de participare va fi o experiență excelentă în dobândirea de abilități și abilități practice, precum și în consolidarea cunoștințelor deja dobândite. În acest sens, jocurile populare s-au dovedit superb. Ele sunt unul dintre principalele mijloace de promovare a unei culturi a comunicării între națiuni.
Diverse activități
În cadrul temei de prevenire a terorismului se poate desfășura:
- corespondență sau călătorie cu normă întreagă prin istoria țării natale;
- cunoaștere cu meșteri și alți oameni interesanți;- organizarea de concursuri pentru tineritalente.
În plus, prevenirea terorismului va fi cea mai eficientă atunci când se efectuează lucrări de căutare cu copii, se efectuează diverse acte de milă și alte fapte bune.
Conținutul acestei lucrări poate fi diferențiat în funcție de vârsta elevilor. Așadar, elevii de clasa întâi vizitează teatre și muzee și, de asemenea, se familiarizează cu folclorul. În această etapă, pot fi organizate sărbători cu personaje de basm. Când trec la următoarea clasă, copiii studiază opera scriitorilor și poeților naționali. Tot în clasa a II-a se organizează o varietate de activități și jocuri. Scolarii sunt implicati in munca de cautare si se familiarizeaza cu istoria micii lor patrii. Astfel de activități se desfășoară în toată școala elementară.
De la clasa a cincea până la a șaptea, elevii sunt implicați în lucruri noi utile și interesante. Toate activitățile în desfășurare sunt concepute pentru a îmbogăți și dezvolta cunoștințele copiilor despre cultura națională și pământul natal. Principalul lucru în această perioadă este activitatea care vizează dezvoltarea creativă a școlarilor, precum și educarea acestora a sentimentelor internaționale și patriotice. În același timp, copiii se familiarizează cu tradițiile și viața oamenilor de alte naționalități. Toleranța la această vârstă se formează datorită unui program care implementează două direcții. Prima dintre ele este conștientizarea de sine ca subiect al culturii de familie. În această perioadă, activitățile profesorului ar trebui să vizeze formarea unei relații tolerante și prietenoase între copii și părinții lor.
Prevenirea terorismului în liceu se realizează prinlecții de înțelepciune populară, pe baza cărora se află diverse tradiții populare. De exemplu, o familie poate fi reprezentată într-un mod ludic și creativ:
- japoneză;
- engleză;
- rusă;- evreiesc etc.
Toate acestea contribuie la studiul de către copii a sărbătorilor naționale și a tradițiilor unei alte națiuni, a vieții și a culturii sale.
Educație spirituală
Sentimentul de toleranță internațională este imposibil fără toleranța religioasă a tinerilor. Conform actualei Constituții, Rusia este un stat laic. Acest lucru sugerează că nicio religie în țara noastră nu este stabilită ca religie obligatorie sau de stat. În plus, Constituția Federației Ruse afirmă libertatea religioasă. Adică, fiecare persoană are dreptul de a alege pentru sine, precum și de a se angaja în diseminarea credințelor religioase și de altă natură.
Cu toate acestea, profesorul trebuie să înțeleagă că există asociații separate care nu ar trebui să merite o atitudine tolerantă față de ei înșiși. Vorbim despre niște culturi religioase care au o orientare extremistă. Aceștia sunt, de exemplu, „Martorii lui Iehova” și „Copiii lui Dumnezeu”. Activitățile unor astfel de organizații au un impact negativ asupra tinerilor, familiilor și copiilor.
Cum se conduce, în acest caz, educația religioasă a școlarilor? Pentru a preveni agresiunea și cruzimea, copiilor trebuie să li se spună despre diferite religii. Copilul trebuie să aleagă independent una sau alta religie sau să abandoneze toate soiurile ei. Doar în acest caz, studentulva fi dezvoltată o atitudine binevoitoare față de orice abordare a viziunii asupra lumii.
Planul de acțiune pentru prevenirea terorismului și a extremismului poate include și un curs special despre religiile popoarelor din Rusia. În același timp, este necesar ca credința altcuiva să fie prezentată ca o viziune asupra lumii, care stă la baza unei anumite culturi naționale.
