În prezent, este dificil să găsești o persoană care nu a fost instruită la școală. Sistemul de învățământ actual cere tuturor să frecventeze școala și să dobândească cunoștințe de bază. Printre altele, școala educă oamenii, le insuflă simțul frumosului. Aici are loc o parte semnificativă a vieții unui copil.
O școală este, în primul rând, profesori. Toți elevii au profesori care îi plac și profesori care nu le plac. Dar fiecare profesor face o treabă grozavă înainte de fiecare lecție. La urma urmei, pentru a finaliza toate sarcinile lecției, trebuie să muncești din greu. Înainte de lecție, profesorii fac un plan și schițează obiectivele pe care trebuie să le atingă împreună cu clasa. Este o muncă foarte grea, pentru că nu degeaba profesorii au fost atât de apreciați din cele mai vechi timpuri.
Ce este o lecție?
Acest concept în forma sa modernă înseamnă o distracție zilnică limitată în timp a unui profesor și a elevilor pentru a dobândi cunoștințe noi. Lecția este o poveste întreagă, unde sunt cei care au reușit să rezolve sarcina și cei care nu au putut-o duce la bun sfârșit. Pe lângă cunoștințe, profesorul trebuie să-și dezvolte elevii în moralăplanificați, educați-i.
Pentru a conduce o lecție bună, profesorul trebuie să planifice clar fiecare acțiune. Înainte de lecție, este necesar să se stipuleze scopurile și obiectivele lecției, stabilind astfel clasa să îndeplinească anumite sarcini. Lecția ar trebui să fie un pas înainte pentru elev. La fiecare lecție, elevii ar trebui să învețe ceva. Este foarte important să dezvoltați independența copiilor.
O lecție este o activitate limitată în timp și copiii trebuie să înțeleagă acest lucru. Indiferent cât de importantă ocupă școala în dezvoltarea cunoștințelor și în creșterea copilului, nimic nu va rezulta din ea fără munca sa independentă. Timpul de lecție ar trebui folosit la maximum. Depinde de modul în care profesorul construiește lecția. În plus, trebuie să finalizați lecția în mod competent, deoarece caracterul complet este o caracteristică importantă a lecției.
Obiectivele principale ale lecției
Educatorii au așa ceva ca obiectivul triun al lecției. Înseamnă rezultatul care ar trebui atins la sfârșitul lecției. De ce triun? Pentru că aceasta include 3 sarcini ale lecției, care sunt principalele: cognitive, de dezvoltare și educaționale. Îndeplinirea tuturor acestor obiective este cea care va face lecția cât mai utilă atât pentru profesor, cât și pentru elevi. Să le aruncăm o privire mai atentă.
Aspectul cognitiv este cel principal și include următoarele cerințe:
- să învețe fiecare copil să fie independent în obținerea cunoștințelor;
- dezvoltați abilități, adică acțiuni precise care se repetă de multe ori înainte de a fi dezvoltateautomatism;
- pentru a forma abilități, adică o combinație de abilități și cunoștințe;
- predați elevii ceea ce a fost predat în lecție.
Aspectul de dezvoltare este considerat cel mai dificil pentru un profesor. Practic, dificultatea este să vină cu un plan pentru acest aspect pentru fiecare lecție. Cu toate acestea, aceasta este abordarea greșită. Format o singură dată, planul specificat poate fi util în mai multe lecții, deoarece dezvoltarea este mai lentă decât învățarea.
Momentul de dezvoltare este format din mai multe puncte: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea gândirii și dezvoltarea mișcării, adică sfera motorie.
Și, în sfârșit, aspectul educațional. Acesta este ceea ce deosebește școala de alte instituții. Aici copilul poate fi crescut în societate. Există mai multe tipuri de obiecte morale, interacțiunea corectă cu care îl va ajuta pe elev să stăpânească principiile morale.
Aceste obiecte includ alți copii, propriul „eu”, munca, patriotismul și societatea. Scopul profesorului este de a insufla copilului conștientizarea cum să acționeze și ce să nu facă.
Lecție deschisă
Acest tip de lecție se ține în absolut toate școlile și toate clasele au abandonat sau nu au participat încă la ea. Sarcinile lecției deschise, pe lângă toate celel alte, includ creșterea culturii comunicării, precum și abilitățile de cercetare. Alți profesori sau studenți sunt întotdeauna invitați la ea, se discută o problemă.
Profesorul anunță în prealabil tema și data lecției-seminar, iar elevii se pregătesc cu atenție. O astfel de lecție începe cu discursul introductiv al profesorului, elanunță subiectul și întrebările de discutat. După aceea, elevii își citesc mesajele și discută problema cu profesorul și cu invitatul.
Sarcinile unei lecții deschise sunt aproape întotdeauna îndeplinite, deoarece copiii, în orice caz, învață comunicarea adecvată, obțin cunoștințe noi.
Lecție sub forma unui test
Acestea sunt activitățile care nu prea le plac elevilor. De obicei, aceasta este o lucrare de control sau independentă, de care va depinde nota finală. Elevii se pregătesc întotdeauna cu atenție pentru o astfel de lecție, deoarece calitatea dictatului scris sau a ecuației rezolvate va afecta foarte mult.
Obiectivele unei lecții de acest tip sunt cea mai bună asimilare a temei abordate și testarea cunoștințelor copilului. Profesorul avertizează întotdeauna în prealabil despre control și munca independentă și le cere elevilor să se pregătească. Înainte de începerea lecției, toți copiii se așează. Adesea sunt cazuri când profesorul pregătește tabla în prealabil și scrie teme (în cazul unui test de matematică). Apoi, la un apel, studenții încep imediat să rezolve probleme.
Dacă acesta este un dictat în limba rusă, atunci, în consecință, nu este scris nimic în avans. Profesorul dictează, iar elevii iau notițe. Aceasta este o formă destul de comună de lecție, aproape întotdeauna dând roade. După testul din lecția următoare, se lucrează la greșeli, astfel încât elevii să înțeleagă și să-și amintească deficiențele.
Obiective și obiective ale lecției în conformitate cu standardul educațional
După ce Federația Rusă a trecut la un nou sistem de învățământ,a apărut un nou standard. Obiectivele lecției despre Standardul Educațional de Stat Federal (Standardul Educațional de Stat Federal) au devenit oarecum diferite. Acum profesorului i se cere să educe oamenii societății moderne, să le insufle copiilor conștientizarea că vor învăța toată viața. Scopul principal al GEF este dezvoltarea elevului ca subiect de activitate cognitivă.
Creșterea personalității elevului iese în prim-plan. În plus, cerințele includ obținerea rezultatelor meta-subiectului și subiectului. Primele includ utilizarea activă a componentelor comunicative în rezolvarea problemelor cognitive, precum și utilizarea diferitelor mijloace de culegere a informațiilor în concordanță cu obiectivele subiectului.
Sarcina cognitivă sau educațională a lecției trece încet în fundal. Întrucât în prezent există multe oportunități de auto-învățare, școala își stabilește educația individului ca obiectiv principal.
Cele mai frecvente criterii
Există patru astfel de criterii în total. Urmându-le, puteți crea o lecție de calitate.
-
Productivitate. Evaluarea acestui criteriu este o sarcină dificilă, deoarece opinia este întotdeauna subiectivă. Cu toate acestea, profesorii cu experiență consideră lecția reușită dacă îndeplinește anumite cerințe:
- nivelul cognitiv ridicat al lecției și munca independentă a elevilor;
- ajută la modelarea personalității școlarilor; - comunicare bună între profesor și elev.
- Structură. În prezent este unul dintre cele mai importante criteriideoarece există o cantitate imensă de informații și modalități de a le obține, iar timpul de lecție este limitat. Sarcina profesorului este să profite la maximum de timpul alocat. Partea principală a lecției ar trebui să meargă la studiul unui subiect nou. În minutele rămase, trebuie să consolidați materialul repetând și redând situații practice.
- Ajută la trezirea abilităților cognitive ale elevului. Cunoștințele trebuie asimilate, iar dacă copilul nu este pregătit să asculte materiale noi, atunci nu va învăța nimic în această lecție și, prin urmare, nu va învăța. Este foarte important ca elevul să fi fost în acord cu lecția. Rezolvarea problemelor legate de logică este foarte eficientă în această chestiune. Pentru activarea clasei, vă puteți gândi la diferite roluri: consultanți, asistenți etc. Sarcinile lecției în școală sunt destul de diverse, iar pentru a realiza cât mai multe, profesorul trebuie să pregătească copiii pentru lecție.
- Creativitate. Crearea a ceva nou a fost întotdeauna binevenită de toate generațiile de educatori. Pentru ca copilul să nu ezite să-și exprime gândurile, este necesar să învețe independența. Profesorii cu experiență recomandă să acorde mai mult timp copilului pentru a face ceva de unul singur. Acest lucru va dezvolta în el doar cele mai bune calități. De exemplu, sarcinile lecției de limba rusă includ predarea ortografiei cuvintelor. Lăsați copilul să lucreze cu dicționarul și să scrie cuvinte noi.
Metode de bază pentru organizarea unei lecții
În lumea modernă, există un număr mare de tehnici diferite care vor ajuta profesorul să conducă o lecție de calitate. Scopurile și obiectivele lecției trebuie îndeplinite folosinddiverse metode.
Una dintre cele mai populare este conversația, care este un dialog între un profesor și un elev, inițiat în principal de primul. Sarcina profesorului în acest caz este să conducă copilul la răspunsul corect cu ajutorul întrebărilor conducătoare. De asemenea, în timpul dialogului, elevul își dezvoltă vorbirea orală.
Demonstrația este metoda modernă. În timpul lecției, profesorul explică materialul cu ajutorul diferitelor tabele, diagrame, imagini, filme etc. După cum știți, sarcinile unei lecții de engleză includ stăpânirea regulilor vorbirii colocviale. Pentru a finaliza această sarcină, profesorul poate reda elevilor un film în limba engleză subtitrat.
O conferință este o întâlnire a studenților pentru a discuta o problemă sau o problemă. Se poate desfășura atât la nivel de oraș, cât și la nivel de școală. De obicei, este un eveniment formal în care participanții fac prezentări și mesaje, apoi vorbesc despre ele. Ajută foarte bine la dezvoltarea discursului de afaceri.
Repetarea unui subiect nou în lecție este, de asemenea, foarte importantă. Repararea materialului nu a deranjat pe nimeni. După cum se spune, repetiția este mama învățării. Este foarte util să reamintim despre materialul deja acoperit, mai ales înainte de controlul final sau de lucru independent. Repetați eficient problemele rezolvate la lecțiile de fizică și matematică. Acest lucru va ajuta la o mai bună asimilare a materialului.
Scrie de școlarizare individuală este oferită numai în anumite cazuri, când studentul a lipsit din cauza unei boli prelungite și a ratat o nouămaterial. De asemenea, profesorul poate rămâne după lecții cu un elev care nu a însușit bine subiectul și să-i explice din nou.
Pregătirea profesorului pentru lecția
Acesta este un proces foarte lung și complicat, deoarece nu este ușor să vă pregătiți pentru fiecare lecție atunci când sunt cinci, șase sau chiar șapte pe zi. Acest proces poate fi reprezentat în etape:
- Studiarea curriculum-ului. Această acțiune se desfășoară de obicei înainte de începerea anului universitar pentru a identifica scopurile și obiectivele principale ale întregii discipline, precum și o anumită temă. Înainte de fiecare lecție, profesorul ar trebui să analizeze programul pentru a identifica anumite sarcini în acest moment.
- Literatura metodică. După stăpânirea curriculum-ului, trebuie să vă familiarizați cu manualul, cu diverse articole pe aceste subiecte. Acest lucru se face în vederea întocmirii unui plan tematic. Nu ar trebui să fie greoaie, ci clară și să reflecte informațiile principale.
- Explorând fiecare subiect din tutorial. Înainte de a da copiilor teme pe el, profesorul trebuie să știe ce este scris acolo. Obiectivele lecției includ cea mai accesibilă prezentare a materialului, astfel încât elevii să înțeleagă despre ce este vorba. Adesea, în manual există puncte dificile, iar profesorul ar trebui să le acorde atenție.
- Material de studiu pe tema lecției. Profesorul ar trebui să știe cât mai multe despre tema pe care se desfășoară orele. Pe lângă literatura educațională, este necesar să ascultați informații sonore și să vizionați materialul de film. Dacă profesorul va efectua un experiment în clasă, trebuie să-l iei foarte în serios.pregătiți-vă, deoarece eșecul poate duce la deteriorarea reputației.
- Și, în sfârșit, crearea unui plan de lecție. Această etapă trebuie tratată cu o atenție deosebită, deoarece planul este ultimul pas în pregătirea profesorului pentru lecție. Se compune din titlul temei lecției, scopuri și obiective, structură, o listă de mijloace metodologice și de predare. De asemenea, ar trebui să alocați timp pentru fiecare etapă a lecției. Planul nu ar trebui să aibă un volum mare, dar profesorii începători sunt încurajați să ia notițe ale lecției. Sarcina de imersare a subiectului va fi finalizată folosind această metodă.
Analiza lecție
Pentru a reuși în predare, trebuie să te gândești și să analizezi fiecare lecție. Trebuie să vă găsiți greșelile și greșelile și să vă dați seama dacă sunt lacune în pregătirea pentru lecție sau dacă au fost rezultatul muncii din lecția în sine. Nu este recomandat să te lăudați prea mult sau să vă certați prea mult. Trebuie să încercăm să oferim o evaluare obiectivă.
Mulți profesori fac o singură greșeală în conducerea lecțiilor. Se referă la începutul lecției, când profesorul verifică temele elevilor. În 15 sau 20 de minute, temele de la toți elevii sunt verificate, în timp ce clasa nu este ocupată cu nimic. Această pierdere de timp este de neiertat. Profesorii începători ar trebui să țină cont de acest lucru și să nu facă astfel de greșeli.
Lecția ar trebui analizată pe baza obiectivelor care i-au fost stabilite înainte. Dacă lecția a fost susținută în modul prelegere, ar trebui să aflați dacă toate informațiile necesare au fost prezentate într-un mod accesibil.material și dacă elevii au înțeles ceva. Desigur, răspunsul la a doua întrebare va fi cunoscut doar la verificarea cunoștințelor clasei. Dacă lecția s-a desfășurat sub forma unei conferințe sau seminar, este necesară analizarea activității elevilor și a conținutului mesajelor și rapoartelor acestora.
Concluzie
Munca unui profesor este una dintre cele mai dificile și importante pentru noi toți. Nu e de mirare că în aproape fiecare oraș a fost ridicat un monument închinat primului profesor ca un omagiu adus acestei profesii. Profesorii își desfășoară cursurile pentru a educa și a învăța copiii acele abilități și abilități care vor fi utile în viitor. Sarcinile lecției includ și educația personală a copilului, explicarea principiilor morale.
Educația modernă impune cerințe mari atât profesorilor, cât și studenților. Curricula complexă, planurile detaliate și altele asemenea împovărează și mai mult o profesie deja dificilă. Dar școala a fost întotdeauna stadiul în care se formează caracterul și cunoștințele. Ocupă un loc imens în viața fiecărei persoane.
