Consiliul profesoral din august de la școală este un eveniment tradițional. Chiar înainte de începerea noului an universitar, se obișnuiește ca profesorii să rezuma și să identifice rezultatele pozitive și negative ale activităților educaționale și extracurriculare din perioada trecută.
Scenariul Consiliului didactic
Vă aducem în atenție un scenariu gata făcut pentru consiliul profesoral din august. Sarcina sa principală este de a analiza rezultatele anului universitar, de a căuta perspective pentru dezvoltarea ulterioară a unei instituții de învățământ în lumina modernizării învățământului rus. Este necesar să se înceapă un astfel de consiliu al profesorilor din august la școală prin salutarea tuturor cadrelor didactice, prezentarea în echipă a tinerilor profesioniști, precum și a profesorilor care s-au întors la școală după concediul de maternitate.
Structura consiliului profesoral
Directorul analizează rezultatele unui sondaj la elevi care vizează identificarea nivelului de confort în comunitatea școlară. Pe baza rezultatelor obținute, directorul școlii exprimă gama de probleme care sunt supuse ședinței corpului didactic.
Formular de lucru
Pentru ca consiliul profesoral din august de la școală să fie cât mai eficient, întreg corpul didactic este împărțit în mai multe grupe. Există anumite subiecte de discutat profesorii. De exemplu, o asociație metodologică a profesorilor din clasele primare caută modalități de îmbunătățire a competențelor profesionale ale profesorilor. Profesorii de limba și literatura rusă analizează problemele legate de pregătirea elevilor pentru promovarea OGE și a examenului unificat de stat. În cadrul unei astfel de sesiuni de brainstorming, fiecare microgrup își dezvoltă propriile activități care vizează rezolvarea problemelor identificate. Un astfel de consiliu al profesorilor din august la școală este potrivit pentru acele instituții de învățământ care angajează profesori creativi și strălucitori.
Setarea obiectivelor pentru anul universitar curent
Discursul directorului la consiliul profesoral din august presupune mai multe etape. În primul rând, sunt premiați acei profesori care au dat rezultate excelente ale muncii, ai căror elevi au devenit câștigători și premiați ai olimpiadelor, competițiilor, conferințelor de diferite niveluri. Apoi, persoana principală a școlii stabilește noi sarcini pentru personalul didactic:
- îmbunătățirea calității educației;
- implementarea standardelor educaționale federale de a doua generație;
- îmbunătățirea sistemului de activități extracurriculare;
- Pregătirea profesională a personalului didactic.
După ce toate punctele principale ale anului viitor au fost anunțate cadrelor didactice, transmite directorulcuvânt către adjunctul său pentru munca academică. Discursul său la Consiliul Pedagogic din august presupune o analiză completă a rezultatelor olimpiadelor, activități de cercetare și proiect. În plus, sub formă de grafice, directorul le prezintă colegilor o comparație a calității educației din ultimii 2-3 ani. Problema eficienței promovării certificării finale la disciplinele obligatorii (limba rusă și matematică) și disciplinele academice, care au fost alese (opțional) de școlari din clasele a 9-a și a 11-a, nu rămâne fără o atenție deosebită.
Directorul întocmește un raport pentru consiliul profesoral din august pe baza domeniilor prioritare de activitate ale acestei instituții de învățământ.
Opțiune de vorbire
Educația modernă trebuie să rezolve o sarcină responsabilă și dificilă - de a educa personalitatea multifațetă a copilului. Tinerii care sunt concentrați pe valorile spirituale și normele culturale ar trebui să iasă din zidurile școlii. O importanță deosebită este acordată formării în generația tânără a patriotismului, dragostei pentru țara natală, patria lor. Tema consiliului profesoral din august: „Lectura ca modalitate de formare a unei personalități dezvoltate armonios”. Influența unui astfel de subiect precum literatura asupra dezvoltării armonioase a școlarilor este incontestabilă. De aceea, o asemenea atenție este acordată de către Ministerul Educației al Federației Ruse predării acestei discipline academice în instituțiile de învățământ. Literatura are impact nu numai asupra dezvoltării personalității școlarilor, ci și asupra formării calităților morale în ea. V. A. Sukhomlinsky a vorbit despre importanța lecturii. Mare profesor de rusăa notat în scrierile sale că lectura este sursa îmbogățirii spirituale a unei persoane. El credea că lectura este fereastra prin care copiii se familiarizează cu lumea din jurul lor, învață propriul „eu”. Potrivit lui V. A. Sukhomlinsky, indicatorul potențialului spiritual al societății în sine depinde direct de cultura cititorului.
GEF în educație
Tema consiliului profesoral din august nu a fost aleasă întâmplător. Conform noilor standarde educaționale federale, învățarea nu se limitează la procesul de stăpânire a anumitor abilități, cunoștințe, competențe, care în total reprezintă baza instrumentală a muncii educaționale a școlarilor, prezentate sub forma rezultatelor învățării meta-subiectelor și disciplinei. Conform standardului educațional de stat federal, se presupune că trebuie acordată o atenție deosebită procesului de dezvoltare a personalității elevului.
Dacă standardele primei generații nu au acordat atenția cuvenită dezvoltării individualității fiecărui elev, atunci după modernizarea sistemului de învățământ rus, situația s-a schimbat. Acum, una dintre principalele cerințe pentru o educație de calitate este dezvoltarea individuală a elevilor.
Semnificația UUN
Activitățile de învățare personală universală implică autoeducare, evaluare morală și etică. Ele sunt imposibile fără acele exemple educaționale și imagini care există în literatura clasică rusă. Scenariul consiliului profesoral din august se bazează pe clasicii ruși cunoscuți de toate lucrările, a căror lectură contribuie laformarea personalităţii spirituale şi mature a elevilor. Copiii care iubesc opera scriitorilor și poeților ruși devin indivizi activi și creativi. Literatura clasică îi ajută să mențină puritatea morală și bogăția spirituală.
În „Ziarul profesorului” a fost prezentat conceptul de educație și dezvoltare personală, care vizează creșterea spiritului de patriotism în generația tânără. Este acest document care conține conceptul de „ideal educațional modern național”, care implică educația în pereții instituțiilor de învățământ general a cetățenilor competenți, creativi, de în altă moralitate, capabili să ia parte activ la soarta țării lor, care sunt capabili să fie responsabili pentru acțiunile lor. Directorul școlii în discursul său subliniază relevanța inovațiilor în predarea literaturii care vizează păstrarea și revigorarea tradițiilor culturale și spirituale ale poporului multinațional al țării noastre. Ministerul Educației al Federației Ruse a identificat valorile umane de bază care ar trebui să se reflecte în rezultatele personale ale învățării individuale. Acestea includ următorii termeni:
- toleranță,
- colaborare,
- înțelegere,
- management,
- moralitate,
- responsabilitate,
- competență,
- profesie,
- valori,
- muncă.
Personalitatea în acest aspect este considerată ca un ansamblu de relații umane nu numai cu lumea exterioară, ci și cu sine.
Performanța profesorilor
Datorită relevanțeimaterial privind orientarea activității școlii pentru anul universitar următor, discursul profesorilor de la consiliul profesoral este legat de educația spirituală și morală a tinerei generații pe baza exemplelor de literatură clasică.
Lucrarea „Formarea unui ideal moral național pe baza clasicilor ruși” este relevantă pentru tema consiliilor profesorale legate de educația morală. Profesorii evidențiază un subnivel și trei niveluri de formare a unui ideal național într-o personalitate tolerantă. Consiliul profesoral are în vedere principalele criterii după care fiecare nivel poate avea propriul său sistem de valori.
- „Conformist pozitiv” - un student care a stăpânit sistemul tuturor valorilor idealului național, dar nu poate folosi cunoștințele în viața de zi cu zi.
- Un „purtător de valoare” al unui ideal care a adoptat un sistem de valori, dar nu realizează importanța aplicării acestora.
- „Translator” introduce sistemul de valori în viața reală, are o idee clară despre normele morale și civil-patriotice.
Profesorul care vorbește la consiliul profesoral subliniază că o analiză detaliată a operelor literaturii clasice ruse poate duce la o concluzie despre o schimbare semnificativă a cerințelor de moralitate și moralitate.
Plan pentru anul universitar
La Consiliul Pedagogic din august, care se ține în mod tradițional în ultimele zile ale verii, sunt luate în considerare temele consiliilor profesorale pentru întregul an universitar. Se selectează direcțiile principale ale activității metodologice a personalului didactic, ținând cont de principalele tendințe care sunt alese cadomenii prioritare într-o anumită instituție de învățământ. De exemplu, dacă la școală accentul principal este pus pe educația morală, se elaborează un program al mișcării de cadeți. În instituția de învățământ, unde direcția de activitate este asociată cu activități extracurriculare, se elaborează diverse cercuri, cluburi, se are în vedere relația acestora cu procesul de învățare.
În luna august, cadrele didactice iau în considerare candidaturile acelor profesori care merită încurajați, se citesc candidaturile colegilor nominalizați pentru acordarea diferitelor premii și diplome de departament. Printre trăsăturile distinctive ale primului consiliu pedagogic, organizat după o lungă vacanță de vară, se numără cinstirea acelor profesori care au decis să-și pună capăt carierei profesionale didactice. Pentru ei, colegii pregătesc cadouri speciale, cuvinte de recunoștință și sprijin.
Întâlniri de educatori în august
Ca motto pentru întâlnirea din august a profesorilor, putem lua cuvintele lui A. Diesterweg: „Cel mai important fenomen din școală, cea mai instructivă materie, cel mai viu exemplu pentru elev este profesorul însuși.. Pe lângă evenimentele școlare, întâlnirile la nivel de raion au devenit tradiționale. Tema lor este aleasă de reprezentanții autorităților municipale, este legată de principalele sarcini stabilite de guvern și Ministerul Educației al Federației Ruse pentru comunitatea pedagogică. Pregătirea pentru un astfel de eveniment responsabil și important este efectuată în avans. Toata lumea,care va deveni participant la o astfel de întâlnire ar trebui să primească informații adecvate care vor fi necesare în procesul activității pedagogice ulterioare.
Concluzie
Avand in vedere specificul politicii nationale in domeniul educatiei, subiectele intalnirilor pedagogice din august sunt stabilite chiar de institutiile de invatamant, autoritatile municipale. Structura aproximativă a tuturor acestor întâlniri este aproximativ aceeași. În primul rând, sunt rezumate rezultatele anului trecut, sunt identificate cele mai bune practici pedagogice, apoi sunt analizate principalele probleme și sunt determinate modalitățile de rezolvare a acestora. Momentul final al oricărei întâlniri este considerat cuvintele de despărțire ale șefului școlii și departamentului de educație, precum și un mic concert festiv în cinstea celor mai buni profesori.
