Mulți părinți le este greu să-și ajute copiii să învețe. Trebuie să reînveți regulile. Cu timpul, sunt uitate. Când un copil intră în clasa I, va fi dificil să schițezi o propoziție. La școală, profesorul selectează exemple simple pentru a arăta cum să găsești corect o propoziție într-un text și cum să o descrie grafic.
Membrii propunerii: de unde să începem?
Primul lucru cu care trebuie să începeți este să definiți ce este o propoziție. Acestea sunt câteva cuvinte care sunt conectate logic și intonațional. Cel mai important, există o bază gramaticală, care constă dintr-un subiect și un predicat. Primul membru principal desemnează un obiect sau o persoană care efectuează o acțiune. Predicatul va spune despre el.
Un alt punct important este definiția cuvântului cu care începe propoziția, precum și numărul total de cuvinte. De exemplu, „Mama citește o carte”. În propoziție, primul cuvânt este „mamă” și sunt trei cuvinte în total. Acum trebuie să găsim baza gramaticală. Prima întrebare: „Cine?” Deci se vorbestedespre un obiect animat. A doua întrebare: „Ce face?” Se referă la verb. Rămâne să definiți cuvântul „carte”, care este un membru minor al propoziției, adăugare.
Constructia circuitelor elementare
Propoziția este o unitate semantică. Prima începe cu elaborarea unor scheme simple. Ele indică limitele începutului și sfârșitului propoziției. Numărul de cuvinte lipsește aici.
- Băieții merg pe jos. I_.
- Mama spală vasele. I_.
Astfel de scheme arată că propunerea este o singură unitate, prin urmare este completă. Este important să-i învățați pe copii cum să schițeze o propoziție în clasa I, deoarece acest lucru îi va ajuta să găsească unitatea sintactică în text. Ulterior, structura va fi mai complicată. Vor fi atâtea liniuțe câte vorbe. Acestea includ toate părțile de vorbire independente și de serviciu.
Dacă un copil învață să facă diagrame, el va înțelege unde se termină un cuvânt și unde începe altul. Deci, acestea vor fi scrise separat. Reprezentarea grafică sistematică a propozițiilor arată că acestea încep întotdeauna să le scrie cu majuscule. Aici trebuie să puneți o linie verticală.
În funcție de ce propoziție este scopul enunțului: declarativ, imperativ sau exclamativ, se pune un anumit semn de punctuație la sfârșit.
- Soarele strălucește puternic afară. I_ _ _ _ _.
- Copii cu sania. I_ _ _ _.
- Mergem la mare! I_ _ _ _!
- Mă ajuți să-mi fac temele? Eu_ _ _ _ _?
Afișare în scheme de ortografie
Înainte de a se redacta o propoziție în clasa I, se învață mai întâi ortografia. Prima este o literă majusculă în numele proprii. Numele orașelor, numele oamenilor, numele animalelor încep cu el. În diagrame, este indicat cu o bară verticală. Acţionează ca un ajutor vizual, cu ajutorul căruia consolidează cunoştinţele deja acumulate.
- Petya și Vanya vor merge la bunica lor vara. I_ _ I_ _ _ _ _.
- Alena iubește foarte mult dulciurile. I_ _ _ _.
- Tata i-a ajutat pe Rita și Kostya să-și facă temele. I_ _ I_ _ I_ _ _ _.
- Moscova și Volgograd sunt în Rusia. I_ _ I_ _ _ I_.
Mai târziu, copiii vor învăța despre conceptul de dialog. În perioada literală, se pune prima cunoaștere a vorbirii directe. Elevii vor afla că propozițiile încep cu o literă majusculă și fiecare rând nou este precedat de un semn neobișnuit de liniuță.
- Cine a mâncat toate bomboanele? - I_ _ _ _?
- Copii! - I_!
Copiii care sunt deja în clasa I alcătuiesc o schemă de propoziții cu toate semnele de punctuație. Acest lucru vă va ajuta să scrieți cuvintele corect și, atunci când citiți, să evidențiați semnele de punctuație folosind intonația.
Algoritm pentru construirea unui circuit
„Fă o schiță de propoziție” - sarcinile din clasa I sună cel mai adesea așa. Nu este greu să le completezi. Păstrați-o simplualgoritm. Regula principală este câte cuvinte, atâtea liniuțe. Câte cuvinte cu majusculă, atâtea linii verticale.
Elevii urmează acest model:
- Citiți propoziția.
- Setați semnificația.
- Dezvăluie ortografia sub formă de cuvinte cu majuscule.
- Determină tipul de propoziție: narațiune, raționament, întrebare. Dispunerea semnelor de punctuație depinde de aceasta.
- Dacă există un dialog, pune o liniuță.
- Numărați numărul de cuvinte, inclusiv prepoziții, conjuncții și particule.
După aceea, puteți desena o diagramă într-un caiet. Este important să nu uitați de toate ortografiile.
Ajutor cu diagrame
Pentru a ajuta un copil să deseneze o propoziție în clasa I, modelul este plasat în fața elevului. Trebuie să știe de unde să înceapă analiza. Este mai bine să începeți antrenamentul cu o propoziție simplă, care constă din două sau trei cuvinte.
În primul rând, o notează într-un caiet, apoi încep să-l analizeze. Dacă este dificil pentru un copil să determine numărul de cuvinte și ce semn să pună, un adult trebuie să rostească propoziția. Și numărul de cuvinte poate fi trântit.
Este important să acordați atenție cuvintelor mici. Acestea sunt conjuncții, particule și prepoziții. Când un copil din clasa I întocmește o schiță de propoziție, astfel de cuvinte sunt evidențiate cu o linie mică. Adică, deja în timpul antrenamentului, ei arată că astfel de cuvinte nu sunt echivalente cu alți membri ai propoziției.
Lucruri de reținut: exemple
Copilul trebuie să facă distincția între propozițiile scurte și cele lungi. arătând simplu şiExemple dificile în clasa I de cum să desenați o propoziție pot ajuta copiii în viitor. Ei vor găsi membrii principali și secundari ai propoziției. Învățarea continuă vă permite să determinați limitele propozițiilor din text.
Iată câteva exemple:
- Cînt. I_ _.
- Mama coace plăcinte. I_ _ _.
- Copiii merg pe stradă. I_ _ _ _.
- Zăpada albă este un covor frumos. I_ _ _ _ _.
Aceste propoziții sunt simple declarative. Un punct este plasat la capăt. Dacă încurajează acțiunea, transmit sentimente și emoții, pune un semn de exclamare. Când puneți o întrebare, puneți un semn de întrebare la sfârșitul propoziției.
- Ce flori frumoase! I_ _ _!
- Cine te-a ajutat să-ți faci temele? I_ _ _ _ _ _?
- Cât de strălucitor strălucește soarele! I_ _ _ _!
- Unde este trusa ta de creion? I_ _ _ _?
Este important să acordați atenție substantivelor comune. Sunt scrise cu majuscule, ceea ce înseamnă că se disting grafic în diagrame folosind aceeași linie ca la începutul propoziției.
- Nikita învață în clasă. I_ _ _ I_.
- Numele câinelui meu este Kuzma. I_ _ _ I_.
Instruirea în maparea propunerilor este esențială. În procesul de învățare a regulilor, copiii citesc mai repede, înțeleg sensul textului. Le este ușor să îndeplinească sarcini în care este necesar să găsească limitele propozițiilor. În procesul lecturii, copiii vor învăța să facă distincția între enunțurile narative de alte tipuri. Deci pot face cu ușurință o interogativă sau exclamativăoferă, înțelegeți cum diferă.
