Această lecție este concepută pentru elevii din clasele 1-2. Băieții care au deja cunoștințe despre litera „b” obțin informații mai aprofundate despre aceasta. Așa că învață regula „un semn moale este un indicator al moliciunii în cuvinte.”
Obiectiv: dezvăluie funcția semnului soft.
Moment organizațional
Profesor: Vom sta împreună la birouri, Fiecare dintre voi este mulțumit de soare, Zâmbește tuturor celor din jurul tău
Toți cei din clasă sunt prietenii dvs.
Respirație adâncă acum, Și așează-te în liniște.
Repetarea materialului acoperit
Frunzele de toamnă atârnă pe tablă, cu anumite întrebări pe verso.
Profesor: A venit toamna, au început să cadă frunze din copaci. Cum se numește acest fenomen natural? Așa este, frunze care cad.
Acum vom colecta aceste frunze minunate. Dar nu va fi atât de ușor să faci asta, pentru că fiecare dintre ele are o sarcină pe care trebuie să o îndeplinești.
- Câte vocale sunt în rusă?
- Câte vocale sunt în rusă?
- Numiți consoanele pereche.
- Numiți consoanele vocale.
- Care sunete nu au o pereche hard/soft?
- Un sunet dur poate deveni moale?
Subiectul lecției
Literele „e”, „e”, „u”, „i”, „i” - sunt indicatori ai moliciunii consoanei anterioare, sunt numite și comandanți soft. Vor atenua sunetul fără prea mult efort. Dar există și excepții, numiți-le.
Studenți: Sunetele [g], [w], [c] sunt întotdeauna consoane dure și nimic nu le poate atenua.
Profesor: se dovedește că un alt tovarăș ne va ajuta în moliciune - un „semn moale”. Numiți faptele pe care le cunoașteți despre această scrisoare.
Studenți: Un semn moale este o literă care nu are sunet. Poate separa sunete.
Profesor: Și acum știm încă un fapt: semnul moale înmoaie consoana anterioară. Să spunem cuvintele: cretă, cretă.
Cum sunt aceste cuvinte similare și diferite? Au aceleași litere și sunete, pronunție similară. Diferă în sens, semn moale la sfârșit.
Care cuvânt este mai blând? De ce?
Dați exemple cu un semn moale la sfârșit (ciot, zi, lene, focă).
Reține regula: dacă un semn moale este după o consoană, atunci o înmoaie, excepțiile sunt întotdeauna sunete dure [g], [w], [c].
Astăzi ne vom familiariza cu semnul moale, ca indicator al moliciunei sunetului consoanei.
Acum treziți-vă împreună. Vă sugerez să jucați jocul. regulifoarte simplu: dacă spun un cuvânt cu un semn moale de împărțire, bateți din palme tare 1 dată, iar dacă spun un cuvânt unde indică moliciunea consoanei anterioare, apoi frecați palmele arcurilor una de ceal altă.
Elan, privighetoare, vrăbii, pâraie, zi, ciot, lene, dulceață, tril, pietricele, atât, duminică, distracție, bani.
Bravo, v-ați făcut treaba, luați loc.
Lucru în grup
Profesor: Acum vei fi împărțit în trei grupuri. Fiecare rând este o echipă separată.
Dar înainte de a ne apuca de treabă și de a primi o anumită sarcină, să ne amintim regulile de lucru în grup. Ce trebuie să știm pentru a reuși?
- Trebuie să lucrați împreună, fără dispute și certuri.
- Orice opinie este importantă și acceptată.
- Trebuie să fiți capabili să vă ascultați și să vă auziți.
- Pentru o muncă fructuoasă și rapidă, este necesară distribuirea rolurilor.
- Urmați regulile.
- Lucrați în liniște, vorbiți pe un ton mic.
Acum nu mă îndoiesc nicio secundă că vom reuși. Vă rugăm să distribuiți rolurile în grupul dvs.
Aveți următoarea sarcină: veniți cu și notați 10 cuvinte cu „ь”, unde ar fi un indicator al moliciune, iar celel alte 10, când această literă va fi un separator.
Membrii echipei se reunesc, discută, notează cuvintele și le pun pe un poster.
Le rog vorbitorilor echipei să-și prezinte munca. Sarcina celorlalți este să asculte cu atenție și să evalueze cândfolosind „metoda degetului mare”, cât de bine a fost realizată munca, sunt de acord sau dezacord și dacă există ceva de adăugat.
Echipele protejează postere cu cuvinte cu un semn moale - un indicator al moliciune, precum și cu un separator b.
Profesor: Bravo, acum fiecare echipă primește o ghicitoare. După ce ați găsit răspunsul la acesta, va trebui să transcrieți acest cuvânt numărând numărul de sunete și litere. Gata?
Ghicitoare pentru grupul 1:
Conduc, conduc - nu te voi da afară, Car, port - nu suport, Se întunecă - ea va pleca.
(umbră)
Analizarea cuvintelor: Shadow [t'en'] - 4 litere, 3 sunete
Ghicitoare pentru grupul 2:
Merming pe câmp, Nu este un cal.
Zboară în voie, Nu este o pasăre.
(Viscol)
Analizarea cuvântului: viscol [v'y'uga] - 5 sunete, 5 litere
Ghicitoare pentru grupul 3:
Cineva s-a strecurat cu dibăcie în gaură, Luând crusta de pe pâine
Îi cunoști copilul, Este gri…
(șoarece)
Analizarea cuvântului: mouse [mouse] - 4 litere, 3 sunete
Profesor: Băieți, de ce nu au primit toată lumea același număr de litere și sunete, pentru că știm că un semn moale nu înseamnă niciun sunet. Care este problema?
Dacă semnul soft îndeplinește o funcție de separare, atunci literele „e”, „e”, „u”, „i”, care stau după el, vor desemna două sunete, iar apoi numărul lor va fi egal. Dar dacă un semn moale este după o consoană, atunci, în consecință, o va înmuia și nu se va forma un nou sunet. Care este cuvântul aicispecial?
Este cuvântul „șoarece”. Ar trebui să existe o regulă aici: „un semn moale este un indicator al moliciunii”, totuși, știm că sunetul [w] este întotdeauna dur și este imposibil să-l înmoaie. Aici indică doar genul substantivului, fără a afecta sunetul cuvântului.
Reflecție
Profesor: Lecția noastră se apropie de sfârșit și vă invit să completați tabelul „Știu. Vreau să știu. Am aflat”. Trebuie să introduceți informațiile necesare despre lecție în coloana corespunzătoare.
Unii dintre băieți își exprimă opiniile.
Profesor: Aceasta se încheie lecția noastră, tema ta este exercițiul numărul 5 din manualul de la pagina 134.
