Tot ceea ce înconjoară o persoană sunt obiecte, fenomene, procese care depind sau nu de voința și dorințele sale. Pe măsură ce spațiul lor de locuit se extinde, ei devin obiecte de studiu în scopul cunoașterii științifice și al utilizării practice.
Definiție
Nu există un domeniu științific care să nu aibă propriul domeniu de aplicare. Obiectul științei ca termen are mai multe definiții. De fapt, acesta este scopul activității cognitive umane:
- o parte specifică a realității (spațiu, om, animale sau viață vegetală);
- fenomene, procese în natură (eclipse de soare, tsunami, dezvoltarea florei, faunei), în societate („furtuni”, dezvoltarea conștiinței publice, comportamentul uman în diverse circumstanțe).
Câmpul științific este vast, așa că există multe obiecte ale științei. Majoritatea științelor au mai multe obiecte de cunoaștere.
Domeniile
Obiectul științei este un concept larg. Studiind obiectul de studiu, învățăm un set de trăsături particulare, caracteristici, proprietăți care ajută la înțelegerea specificului acestuia. Aceste privatesemnele fac obiectul științei.
Cu cât detaliile unui subiect de studiu și relația dintre ele sunt studiate mai profund, cu atât este mai precisă ideea proprietăților sale generale. De exemplu, zoologia studiază lumea animală (obiectul acestei științe), iar numeroase subiecte ale studiului acesteia sunt speciile de animale și evoluția lor, păsările (ornitologie), organisme unicelulare, paraziți (parazitologie) etc. Pierderea uneia dintre verigile din acest lanț de subiecte de studiu oferă o imagine incompletă a întregii științe - zoologia.
Fiecare subiect al științei poate acționa ca un obiect al științei, care, la rândul său, are propriile sale subiecte de studiu. Ornitologia, fiind o materie de zoologie, are propriile subiecte de studiu - anatomia, fiziologia păsărilor, migrația, cuibărirea etc. - și este deja un obiect în raport cu acestea.
Metodologie științifică
Pentru cunoașterea cât mai exactă a lumii înconjurătoare, este necesar să se determine corect nu numai obiectul, subiectul, ci și metodele științei.
Metoda este o metodă de acțiune pentru atingerea unui scop. Noile cunoștințe în știință, de regulă, sunt obținute folosind un lanț de acțiuni construit logic - modalități de a le obține. O metodă de cercetare selectată corespunzător confirmă sau respinge presupunerile omului de știință cu privire la proprietățile și calitățile obiectului sau procesului studiat și oferă material pentru analiza și compararea acestora cu rezultatele obținute anterior în știință.
Când se obține un rezultat care respinge o ipoteză științifică, acesta este fie recunoscut ca eronat,sau metodele de cercetare sunt recunoscute ca fiind eronate.
Specificitatea obiectelor științei dictează alegerea unor metode speciale care permit obținerea celui mai rapid rezultat posibil în domeniul său. Cu toate acestea, există metode universale, utilizate în aproape orice domeniu al cunoașterii științifice și foarte specializate, caracteristice unei anumite discipline științifice.
Metodele de activitate științifică și cognitivă trebuie să îndeplinească cerințele de obiectivitate, sistematicitate și verificabilitate. Adică, selecția lor trebuie efectuată din punct de vedere științific, indiferent de opiniile și preferințele personale ale cercetătorului, utilizarea lor ar trebui să fie dictată de logica studierii obiectului, iar rezultatul poate fi verificat și confirmat prin date. din studii similare.
Subiecte de cunoștințe științifice
Subiectul activității cognitive este cel care este angajat în cercetare științifică:
- un individ (om de știință);
- echipă de cercetare;
- societate generală.
Subiectul este o unitate obligatorie în structura cunoașterii, deoarece el este cel care propune idei și ipoteze științifice, determină obiecte, obiecte, metode de cercetare. De regulă, în cercetările sale, omul de știință se concentrează pe problemele și cerințele socioculturale stringente ale societății.
Membrii echipei de cercetare sunt uniți printr-o idee științifică comună, un loc de cercetare (institut, laborator). În mod ideal, fiecare membru al unei astfel de echipe rezolvă o anumită problemă de cercetare care este fezabilă pentru el, ale cărei rezultate suntpas în rezolvarea unei probleme științifice comune.
Societatea, ca subiect de cunoaștere științifică, este un client și generator de idei și cercetări științifice, deoarece pornește din propriile interese culturale, istorice și naționale. Scoate din mijlocul său pe cei mai talentați indivizi capabili să-și rezolve nevoile științifice.
Caracteristici ale obiectelor științifice
Știința modernă este o combinație între o varietate extraordinară de discipline științifice. Fiecare dintre ele are obiecte, subiecte, metode de cercetare specifice.
Specificitatea obiectelor științei constă în trăsăturile lor caracterologice: structura, proprietățile și calitățile generale și particulare, în metodele și rezultatele funcționării, în relațiile cu alte obiecte.
Fiecare dintre obiecte se naște și funcționează conform propriilor reguli și legi naturale, care sunt cu siguranță luate în considerare atunci când le studiem și se încearcă transformarea lor în conformitate cu nevoile moderne ale societății.
Studiul majorității obiectelor științei este relevant în lumea de astăzi, utilizarea practică de către omenire a rezultatelor altor obiecte (de exemplu, cele spațiale) este posibilă doar în viitorul îndepărtat.
Domeniul cercetării științifice în biologie
Biologia modernă este cea mai solicitată și mai voluminoasă dintre științele existente. Acest lucru se explică prin faptul că obiectul studiului său este viața însăși pe planetă: funcțiile, relațiile ființelor vii, impactul acestora asupra mediului și asupra umanității în ansamblu.
Obiectele din științele biologice sunt numeroase. „Wikipedia” le numește mai mult de 70, fiecare dintre elecare are propriul subiect de studiu. De exemplu: anatomia studiază structura (externă și internă) a organismelor, zoopsihologia studiază activitatea mentală a animalelor, micologia - ciuperci, biotehnologie - utilizarea proprietăților organismelor vii și a produselor lor metabolice pentru a satisface nevoile umane de medicamente, alimente, etc.
La granițele cu științele conexe au apărut multe domenii de cercetare științifică în biologie - fizică (biofizică), chimie (biochimie), medicină (biomedicină).
Arii sociale ale cunoașterii științifice
Științele sociale includ studii culturale, antropologie, psihologie socială, psihologie, științe politice, economie, sociologie, etnografie.
Obiectele de studiu ale științelor sociale sunt: societatea umană în general și manifestări particulare ale existenței și funcționării ei - structura societății, legile ei, politica, religia, activitățile statelor, ideologia, anumite aspecte ale publicului. viață, legături de comunicare, personalități etc.
Subiectul de studiu al științelor sociale este comportamentul uman, activitățile sale. Adică persoana însuși organizează și realizează cunoașterea despre sine și despre mediul său social. Prin urmare, el este atât un obiect, cât și un subiect al științelor sociale.
Tematică în pedagogie
Ordinea socială pentru o „persoană educată” este întotdeauna relevantă în orice societate, iar această știință o îndeplinește. Este greu de supraestimat importanța pedagogiei în dezvoltarea societății umane, deoarece ea este cea care, formând un separatpersonalitatea, îmbunătățește relațiile sociale. Adică, obiectul pedagogiei ca știință este tocmai o persoană.
Pedagogia are o experiență veche de secole în educarea unei persoane de orice vârstă și nivel de dezvoltare, obiectele sale sunt oricine are nevoie de ajutor și sprijin pedagogic - un copil, un adolescent, o persoană din adolescență, colective, grupuri, diverse asociații informale.
Celăl alt obiect al său este procesul pedagogic însuși, a cărui organizare științifică garantează educația unei personalități care să îndeplinească cerințele unui anumit sistem social. Informațiile care vin din exterior despre schimbările în curs de desfășurare în viața publică ne obligă să adaptăm direcția educației.
