Alegerea unei specialități este considerată una dintre sarcinile principale care trebuie rezolvate la o vârstă fragedă. Evenimentele de orientare în carieră ajută la luarea unei decizii cu privire la această problemă.
Statistici
O persoană care alege o specialitate se numește optant (de la cuvântul latin optacio - „alegere, dorință”). Ca urmare a acțiunilor sale, ar trebui să se formeze o idee suficient de clară și realistă a comunității profesionale căreia se va atribui în viitor. După cum arată rezultatele diferitelor studii, copiii de la o vârstă fragedă, de exemplu, cunosc doar 20-25 de specialități. În acest sens, îndrumarea în carieră a adolescenților este adesea spontană. Un studiu al motivațiilor pentru alegerea uneia sau altei specialități a arătat că alții joacă un rol semnificativ în acest sens. Deci, aproximativ 25% preferă profesia sub influența unui prieten mai independent, 17% se ghidează după sfaturile adulților, 9% - informații din mass-media. Alegerea altor 9% este determinată de diverși factori nesemnificativi (de exemplu, distanța nesemnificativă a universității de acasă). Doar 40%elevii sunt ghidați de conținutul lucrărilor viitoare.
Relevanța problemei
Alegând o specialitate, o persoană la o vârstă fragedă de obicei ține cont în primul rând de propriile interese, înclinații. Totuși, în același timp, nu se ia în considerare conformitatea calităților personale cu cerințele unui anumit domeniu de activitate. În special, nu sunt luate în considerare potențialul intelectual, abilitățile psihofiziologice etc.. Pentru mulți copii, situația în care este necesar să se facă o astfel de alegere devine stresantă. Acest lucru se datorează în principal faptului că, pe de o parte, este încă dificil pentru un adolescent să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile sale. Pe de altă parte, pur și simplu nu știe care este cel mai bun lucru pentru el, cum să se asigure că specialitatea coincide pe deplin cu obiectivele și interesele sale.
Rezolvarea problemelor
Pentru alegerea corectă, trebuie să studiezi cele mai comune și căutate specialități. În plus, trebuie să vă familiarizați cu cerințele care se aplică candidaților. De asemenea, este important să-ți studiezi propriile caracteristici, specificul gândirii, caracterul, temperamentul, sistemul nervos. Concluziile obținute trebuie comparate cu cerințele unui anumit domeniu de activitate. Trebuie remarcat faptul că, cu cât orientarea în carieră se face mai devreme, cu atât va fi mai eficientă în final.
Ce este o specializare?
Reprezintă o sferă limitată (în vederea diviziunii muncii) de aplicare a forțelor spirituale și fizice ale unei persoane, necesare societății. Ea dă ocaziaprimesc mijloace pentru existenţă şi dezvoltare. O profesie este un grup de specialități conexe. De exemplu, există strungări-fordeși, strunchiri-generalisti etc. Aceste specialități sunt reunite într-un grup numit „meserie de strunjire”.
Clasificare
Astăzi există un număr mare de specialități. Pentru ca orientarea în carieră a școlarilor să devină utilă copiilor, este necesar să se delimiteze clar domeniile posibilelor lor activități în viitor. Clasificarea se face în funcție de diferite criterii. De exemplu, poate fi o împărțire în funcție de industrie, nivel de calificare, cerințe psihologice etc. Puteți determina direcția intereselor trecând un test de orientare în carieră. În prezent, au fost elaborate o varietate de chestionare. Un test de orientare în carieră va ajuta la identificarea abilităților unei persoane într-un anumit domeniu, prioritatea unui anumit domeniu de activitate. Destul de comună este împărțirea în tipuri de interacțiuni umane cu:
- Natura.
- Tehnica.
- Uman.
- Imagini artistice.
- Semne.
În fiecare dintre aceste domenii există specialități specifice din care copilul o poate alege pe cea mai potrivită.
Omul și natura
Dacă chestionarul de orientare în carieră a arătat angajamentul copilului față de acest domeniu de activitate, atunci cel mai probabil el are un oarecare succes în subiecte precum biologie, anatomie, zoologie, botanică, fiziologie. O caracteristică a categoriei de specialități „om-natura” este că toatenon-standard, schimbătoare și au o anumită complexitate. Transformarea lor este supusă legilor interne ale mediului natural. În acest sens, o lecție de orientare în carieră în acest caz ar trebui să includă sarcini de identificare a inițiativei, independența în rezolvarea sarcinilor specifice. Un specialist in acest domeniu nu trebuie doar sa stie multe, dar sa aiba si capacitatea de a anticipa anumite schimbari. Aici, printre altele, abilitățile creative, receptivitatea, grija sunt importante. Specialistul trebuie să-și amintească că multe modificări ale organismelor pot deveni ireversibile.
Activitate specifică
Îndrumarea în carieră pentru studenți, într-o anumită măsură, ar trebui să-i pregătească pentru posibilele dificultăți într-un domeniu sau altul. De exemplu, vorbind despre specialități precum „om-natura”, trebuie spus că multe dintre ele sunt legate de tehnologie. De exemplu, cultivatorii, agronomii folosesc o varietate de echipamente. Tehnicile sofisticate sunt, de asemenea, prezente în munca microbiologilor. Situația este similară cu specialitățile zootehnice. În prezent, acestea sunt din ce în ce mai mult transferate la o bază industrială. Ca parte a echipei, ei sunt implicați și în stabilirea relațiilor interpersonale. În plus, ei trebuie adesea să se aprofundeze în complexitățile contabilității, să analizeze rezultatele economice ale propriilor activități. Unele profesii necesită abilități artistice. De exemplu, acest lucru este tipic pentru profesii precum florarii, grădinarii.
Moment important
Când au loc evenimente de orientare în carieră, copiiiar trebui să vadă nu numai aspectele pozitive, ci și cele negative ale unei anumite profesii. Este necesar ca aceștia să înțeleagă și să-și evalueze atitudinea personală, reală, față de activitățile viitoare. De exemplu, pentru specialitățile de tip „om-natura”, este important să se facă distincția între dragostea obișnuită pentru mediu și dorința de a aduce ceva important și necesar în el, de a rezolva o problemă, de a îmbunătăți starea sistemului. Alegând o astfel de profesie, trebuie să știți că pentru un specialist, natura nu este un loc de odihnă. Acționează ca un atelier în care își va oferi puterea și timpul.
Direcția tehnologiei
În ea, munca specialiștilor este asociată cu mecanisme, mașini, energie în diferitele ei forme. Această direcție este potrivită pentru copiii care au succes în fizică, matematică, desen, chimie. Direcția tehnică ar trebui să fie considerată în linii mari, nu redusă la o singură piesă de hardware. Specialitățile pot fi asociate și cu obiecte nemetalice. De exemplu, pot fi materii prime alimentare, țesături, materiale plastice, semifabricate. O caracteristică a obiectelor muncii este că pot fi măsurate cu precizie, caracterizate prin multe caracteristici. În consecință, la mutare, procesare, schimbare, anumite acțiuni vor fi necesare de la un specialist.
Caracteristici ale domeniului tehnic
Orientarea în carieră pentru tineri ar trebui să arate posibilitățile unui anumit domeniu de activitate. De exemplu, direcția tehnică este un domeniu uriaș pentru invenție și inovație. Prin urmare, o condiție cheie pentru succesul în acest domeniu este prezența dorinței de modelare, capacitatea de a separa și conectaobiectele și elementele lor. În același timp, este posibil să se inventeze nu numai unelte și alte obiecte de muncă, ci și tehnologii, metode de efectuare a operațiunilor. O altă condiție importantă pentru succes în acest domeniu este prezența disciplinei în alte.
Sferă „om-om”
Specialitățile în acest domeniu sunt legate de educație, instruire, conducere, serviciu. Astfel de activități, de regulă, sunt alese de acei copii care au succes la materii precum literatura, istorie, studii sociale etc. O caracteristică cheie a acestui domeniu este că esența muncii în ea constă în interacțiunea dintre oameni. O altă caracteristică importantă este că specialistul necesită o dublă pregătire:
- Trebuie să fii capabil să formezi și să menții relații cu oamenii, să le înțelegi psihologia, să-i înțelegi.
- Trebuie să aveți pregătire în anumite domenii de artă, tehnologie, producție, știință etc.
Categoria de specialități „sistem om și semn”
Această zonă de activitate este legată de prelucrarea datelor prezentate sub formă de formule, numere, texte. O varietate de sisteme de semne sunt considerate elemente integrante ale lumii moderne. Astăzi, toate tipurile de desene, hărți topografice, diagrame, tabele, semnale condiționate, formule și așa mai departe sunt utilizate în mod activ în fiecare zi. Specialiștii implicați în domeniul sistemelor de semne necesită abilități și înclinații speciale. În procesul de lucru, este necesar să se efectueze control, contabilitate, prelucrare a informațiilor. Profesioniștii sunt adesea nevoiți să dezvolte noi iconicesistem.
Bărbat și imagine artistică
Toate specialitățile din acest domeniu sunt împărțite condiționat în mai multe categorii. Criteriile sunt tipuri izolate istoric de reprezentare artistică a evenimentelor reale. Deci, alocați profesii legate de:
- Artă plastică
- Literatura.
- Muzică.
- Activități de actorie și scenă.
Aceste categorii nu au limite clare, ele se află în cutare sau cutare interacțiune. Una dintre caracteristicile specialităților din acest domeniu este faptul că majoritatea costurilor cu forța de muncă ale muncitorilor sunt ascunse de străini. În multe cazuri, chiar și măsuri speciale sunt luate pentru a crea efectul de ușurință, ușurință a rezultatului activității. De exemplu, spectacolul unui artist pe scenă poate dura câteva minute. Dar pentru ca acesta să aibă loc, în fiecare zi își îmbunătățește abilitățile timp de câteva ore, repetă, respectă regimul.
Indrumare în carieră pentru liceu – Ce este?
După cum am menționat mai sus, astăzi există multe ghiduri și materiale didactice atât pentru copii, cât și pentru adulți. Între timp, studiul lor nu aduce întotdeauna rezultatul dorit. Mulți copii nu numai că nu își fac o idee clară despre specialități și posibile domenii de activitate, dar, dimpotrivă, problema alegerii nu face decât să se agraveze. De aceea, Ziua de Orientare în Carieră se desfășoară în instituțiile de învățământ. Activități extracurriculare pentru a explica copiilor specificul munciirelațiile într-o anumită zonă nu sunt astăzi suficient de dezvoltate. Orientarea vocațională pentru școlari este un instrument puternic și eficient care contribuie la rezolvarea unei probleme care este relevantă pentru ei. Scopul său este de a ajuta la formarea la copii a unei nevoi durabile de auto-dezvoltare și la realizarea potențialului lor în sfera muncii. Una dintre sarcinile cheie este crearea condițiilor necesare pentru activitatea independentă a fiecărui copil. Orientarea vocațională pentru școlari le permite copiilor să-și identifice caracteristicile individuale, înclinațiile, predispoziția la orice activitate.
Elemente cheie
Orientarea în carieră în clasa a IX-a implică o introducere în etape în diferite domenii de activitate. Sub formă de cunoștințe teoretice, jocuri, exerciții creative, se dezvoltă conștiința de sine a copiilor. În timpul interacțiunii cu profesorii și alți specialiști, se formează un sistem stabil de valori. Copiii încep să-și modeleze viitorul. Acestea sunt principalele sarcini pe care le îndeplinește orientarea în carieră. Clasa a 11-a este perioada în care copiii se apropie de problema alegerii. Până în acest moment, majoritatea dintre ei ar trebui să aibă deja idei clare despre viitorul lor, să creeze o „imagine ideală” a unui specialist.
Introducere
În prima etapă se fac pregătiri pentru familiarizarea cu materialul legat de sfera muncii. Include etapele de formare a activității profesionale, modalități de alegere a unei specialități. Copiii se familiarizează cu concepte cheie, definiții, surse de informații despreviitoare forță de muncă.
Etape principale
Subiectele de orientare profesională nu se limitează la descrierea anumitor specialități. Procesul include:
- Dezvoltarea de concepte și idei legate de lumea muncii.
- Activarea auto-îmbunătățirii și a autocunoașterii.
- Formarea de competențe pentru a determina calitățile cheie pentru o anumită profesie.
- Dezvoltarea viziunilor despre educația specială.
Plan
Orientarea vocațională pentru elevii de liceu sugerează că până la sfârșitul anului, copiii vor fi stăpânit abilitățile educaționale cheie. Acestea includ, în special, capacitatea de a se cunoaște pe sine, trăsăturile sferei emoțional-voliționale, caracterul, temperamentul. Elevii fac un plan de autocontrol, de dezvoltare a voinței, de reglare a emoțiilor. Acest lucru le va permite să-și formeze capacitatea de a-și construi viața la propria discreție și dorință. În următoarea etapă, orientarea în carieră a elevilor de liceu include familiarizarea cu cerințele pentru o anumită activitate de muncă, caracteristicile de calificare, a căror prezență le va permite să stăpânească o specialitate și să obțină un anumit succes în domeniul ales de muncă. La a treia etapă se ia o decizie specifică, se studiază informații despre modalitățile și posibilitățile de obținere a educației adecvate.
Conținut extracurricular
Orientarea profesională pentru elevii de liceu include familiarizarea cu psihologia muncii într-un anumit domeniu. Acest lucru se datorează caracteristicilor fiziologice și de vârstă.copii. În procesul de familiarizare cu principalele domenii de activitate, studenții învață esența muncii într-o anumită specialitate. Drept urmare, copiii realizează care este corespondența reciprocă a unei persoane cu viitoarea sa specialitate.
Cadru de reglementare
Orientarea profesională a elevilor de liceu se realizează conform unui plan elaborat în conformitate cu:
- Regulamente privind procedura de acreditare și atestare de stat.
- FZ „Despre educație”.
- Model de regulament privind instituirea educației continue.
La elaborarea planului sunt luate în considerare recomandările metodologice ale Ministerului Educației și Științei și Cerințele pentru proiectarea și conținutul curriculei pentru programele suplimentare. educația copiilor.
Secțiuni de plan
Ca parte a programului de orientare în carieră, copiii sunt încurajați să învețe următoarele concepte:
- Nevoi, motive, scopuri și sensul activității.
- Eșec și succes în muncă, evaluare, nivel de realizare.
- Mișcări și acțiuni ale unei persoane, abilități, abilități, cunoștințe.
- Tipuri de activitate, motive sociale, caracteristici ale muncii.
- Profesii, specialități ale ocupațiilor, caracteristicile lor psihologice.
Copiilor li se explică și caracteristicile comunicării în cadrul muncii. În plus, sunt descrise caracteristicile psihologice ale muncii în condiții extreme. În concluzie, ar trebui să însumeze rezultatele activităților extracurriculare, să rezuma rezultatele, să le aducă copiilor, părinților și profesorilor.
Condiții de implementare
Pentru desfășurarea de cursuri de orientare în carieră într-o instituție de învățământar trebui alocată o cameră spațioasă în care copiii să poată primi cunoștințe teoretice. În plus, există o cameră pentru activitate creativă. O instituție de învățământ ar trebui să aibă o bibliotecă cu o sală de lectură în care să găsești toată literatura necesară pe teme de interes, precum și o clasă de informatică, o sală pentru vizionarea videoclipurilor. Copiii sunt încurajați să participe pe bază de voluntariat. După cum arată practica, există destul de mulți oameni care doresc să participe la cursuri de orientare în carieră. Copiii își aduc prietenii și oameni cu gânduri similare, ceea ce încurajează comunicarea liberă, pasiunea și activitățile comune.
Planul este conceput pentru parcurgerea secvențială a etapelor și obținerea cunoștințelor necesare. Această practică permite copiilor să învețe aspecte semnificative din punct de vedere social. În special, ei primesc abilități și abilități în artă aplicată, lucrări de cercetare. Copiii studiază trăsăturile comunicării interpersonale în echipa de lucru, specificul psihologic al unei anumite activități. Drept urmare, liceenii își extind orizonturile în domeniul profesiilor, primesc informații despre instituțiile de învățământ din orașul sau raionul lor.
Fără îndoială, multe vor depinde de profesor. Prin urmare, el trebuie să fie pregătit să îndeplinească o varietate de sarcini, să se prezinte cu cerințe clare adecvate. Sarcina sa principală este să captiveze copiii, să-i facă să-și dorească să înțeleagă lumea profesiilor, să-și dezvăluie potențialul, să-l evalueze în raport cu una sau alta specialitate. Activitățile extracurriculare sistematice vă vor permite să studiați sfera muncii din diverse unghiuri. Disponibilitateaceste cunoștințe vor permite unui elev de liceu să aleagă cu ușurință profesia în care se poate realiza pe deplin.
Concluzie
Munca ar trebui să aducă satisfacție unei persoane. Pentru a face acest lucru, este necesar să se cultive o idee realistă a nivelului cererilor de recunoaștere în societate. Pur și simplu, nu ar trebui să contați pe mai multe laude decât merită o persoană pe baza rezultatelor reale ale activităților sale. Tinerii profesioniști primesc adesea recunoaștere disproporționată față de aptitudinile și abilitățile lor. Acest lucru poate avea un impact extrem de negativ asupra activităților lor viitoare. Astfel, o persoană care și-a dezvoltat o idee nerealistă a pretențiilor respinge ideea că nu există succes răsunător din motive ascunse în sine. O astfel de persoană începe să explice eșecurile prin acțiunile altora (toată lumea din jur intervine, invidiază, încetinește activitatea etc.). Pentru a evita astfel de situații, în cadrul programelor de orientare în carieră, toate aspectele unei anumite activități de muncă sunt explicate copiilor.
Alegând o specialitate, un copil ar trebui să fie pregătit nu doar pentru succes, ci și pentru dificultățile cu care va trebui să se confrunte. El trebuie să aibă abilitățile, abilitățile, cunoștințele, calitățile psihologice adecvate. Când un absolvent intră într-un institut sau altă instituție de specialitate, el trebuie să aibă o idee clară despre viitorul său. Cursurile de orientare în carieră te ajută să modelezi evenimentele vieții tale. Adulții joacă cel mai important rol în acest proces. Profesieare un impact semnificativ asupra vieții unei persoane din afara colectivului de muncă. Acest impact trebuie să fie pozitiv.
