Filozoful grec antic Epicur a spus: „Nu este atât de important ca o persoană să primească ajutor, pe cât este important să știi că va putea să-l primească”. Problema umanității i-a interesat pe gânditori din toate timpurile, iar în epoca noastră este mai actuală ca niciodată. Care este baza unui astfel de concept ca umanitatea? Cum putem înțelege dacă colegul nostru de serviciu sau doar o cunoștință ocazională este uman și simpatic?
Principala proprietate a Homo Sapiens
O persoană fără umanitate nu va putea duce o viață normală - va suferi el însuși. De obicei cei care nu dau dovadă de umanitate, nu fac fapte bune, simt goliciune interioară. Adesea acei oameni cărora le lipsește milă în viață suferă de singurătate. Au senzația că ceilalți pur și simplu le folosesc. Cu toate acestea, acest sentiment vine chiar în momentul în care persoana însăși începe să-i folosească pe alții doar de dragul de a-și satisface nevoile - cel puțin așa spun psihologii.
Omul și umanitatea - aceste două concepte sunt inseparabile, deoarece umanitatea în sine este o proprietateorice membru al speciei Homo sapiens. Fiecare obiect are anumite proprietăți. Zăpada este rece și albă; cerul este adânc și albastru; Universul este nemărginit și misterios; iar o persoană reală, spre deosebire de animale, poate fi numită doar una care arată acele calități care sunt inerente speciei sale.
Atitudine de sine
Pentru a arăta milă, umanism, compasiune, este necesar să tragi putere pe tot parcursul vieții. Și nu toată lumea știe de unde să le ia. Omenirea, pe de altă parte, nu se poate manifesta într-o persoană care nu este capabilă să aibă grijă nici măcar de ea însăși. Când un individ este complet la cheremul circumstanțelor, absorbit într-o stare depresivă, nu vede bucurie în viață, atunci de multe ori se poate doar visa la milă și compasiune pentru alții în această situație.
Pentru a da, trebuie să luați
Acest lucru nu este surprinzător - la urma urmei, el însuși este obiectul care are nevoie de dragoste și compasiune în acest moment. De obicei, aceste resurse pot fi oferite doar de o altă persoană. Umanitatea arătată față de aproapele este una dintre cele mai nobile fapte pe care le pot face oamenii. La urma urmei, atunci când milă i s-a arătat cuiva care trăiește nenorocire și suferință, atunci va fi și el fericit să facă fapte bune, să-și dea dragostea. Dar feedbackul funcționează și aici.
Psihologia cruzimii
Adesea, un copil căruia nu i s-a acordat suficientă atenție de la părinți sau care ar fi putut suferi de un tratament incorect din partea colegilor devine adesea o persoană crudă. Umanitatea pentru el este o calitate despre care nu știe nimic și nu poate ști. Într-adevăr, în raport cu el, agresivitatea s-a manifestat constant sub o formă sau alta. Cum poate el să ofere altora ceea ce el însuși nu posedă? Scolarii nu studiaza psihologia in clasele de mijloc. Subiectul asupra căruia este necesar să parcurgem subiectul „Omul și umanitatea” este știința socială. În clasa a VI-a, totuși, elevii sunt suficient de mari pentru a face față unor probleme destul de complexe. În liceu și în instituțiile de învățământ superior, această temă va fi legată de domeniul filosofiei, psihologiei, sociologiei.
Surse de energie
Există mult mai multe surse din care o persoană poate extrage energie. Omenirea, așa cum am considerat deja, este o consecință a unui exces de forțe interne, dar în niciun caz o lipsă. Este posibil să faci o faptă nobilă sau alegerea corectă numai cu condiția acumulării constante de energie vitală, în urma căreia personalitatea își formează miezul interior. De unde obțin oamenii de obicei aceste puteri?
Pentru unii, principala valoare în viață este cunoașterea. O astfel de persoană se inspiră de obicei din a-și dedica timpul studiului diferitelor domenii științifice. Pentru alții, cel mai important lucru este să lucreze pentru binele societății. Psihologii au observat: dacă oamenii își aleg obiective care nu sunt direct legate de alți oameni, adesea aceste obiective nu sunt atinse niciodată. Într-adevăr, în cazul în care nu existănevoia de a interacționa cu ceilalți, de a suporta obligații față de ei, atunci este posibil să nu existe suficientă motivație pentru a finaliza sarcina.
Viața ca creativitate
Căci a treia sursă de energie este creativitatea - una dintre cele mai mari surse de pozitiv pe care doar o persoană o poate folosi. Umanitatea (clasa a 6-a - de obicei elevii din această etapă iau în considerare o problemă atât de dificilă) nu este întotdeauna o proprietate a unei persoane creative. Exemplul clasic este Adolf Hitler, care a vrut să fie artist, dar a devenit cel mai rău tiran al secolului trecut. Cu toate acestea, atunci când o persoană se realizează în procesul de creație, se bucură de un zbor de fantezie, arată interes pentru subiectul lucrării sale, acest lucru nu poate decât să-l afecteze. Acei oameni care se regăsesc cu adevărat în creativitate găsesc pacea și armonia cu lumea din jurul lor, ceea ce îi face adesea mai umani.
Un exemplu de umanitate în literatură
Unul dintre scriitorii care a căutat să denunţe orice justificare a cruzimii este F. M. Dostoievski. Un exemplu real în lucrarea sa „Crimă și pedeapsă” este Sonya Marmeladova. Această eroină este complet opusul lui Raskolnikov. Ea arată adevărata umanitate cu acțiunile ei - pentru a salva copiii de la foame, merge să-și vândă propriul corp. Raskolnikov, dimpotrivă, consideră că „binele comun” poate fi acceptabil cu prețul sângelui persoanelor individuale, care, în plus, nu beneficiază societatea. El nu are adevăratCompasiunea este un cuvânt care are două părți. Compasiunea înseamnă literal „a suferi împreună.”
Raskolnikov consideră că infracțiunea care a fost comisă „cu conștiință bună” nu este de fapt o crimă. Sonya, dimpotrivă, păstrează adevărata filantropie. Ea își sacrifică viața de dragul principiilor superioare. În ciuda faptului că este vizitată de gânduri dificile, vrea să se sinucidă, imaginea copiilor înfometați o oprește de la acest act. Și aici, de asemenea, eroina arată filantropie, nu se gândește la propriile interese. Și cu aceeași dăruire cu care salvează viețile copiilor, Sonya se grăbește să-l salveze pe Raskolnikov.
„Omul și umanitatea”: prezentare (clasa a 6-a, studii sociale)
Și uneori elevii primesc sarcina de a pregăti o prezentare pe o anumită temă. O astfel de muncă pentru unii poate fi chiar mai interesantă decât simpla citire a unui paragraf sau scrierea unui eseu. Cum se poate aranja? Luați în considerare exemple care pot fi folosite la crearea unei prezentări.
- Diapozitivul 1: Definiția conceptelor de „om și umanitate” în științe sociale.
- Diapozitivul 2: Exemple de umanitate din diverse surse: mass-media, literatură, cinema.
- Diapozitivul 3: categorii de persoane care ar putea avea nevoie de milă.
- Diapozitivul 4: Trăsături distinctive ale omului ca specie.
- Slide 5: O poveste despre mari umaniști. De exemplu, pot fi personalități precum Thomas More, Erasmus din Rotterdam.
- Diapozitivul 6: Atitudine față de persoanele în vârstă, părinți.
- Diapozitiv7: Descrierea acțiunilor care pot fi considerate umane.
Acesta este doar o schiță aproximativă a modului de a crea o prezentare Human and Humanity. Studiile sociale în clasa a VI-a este una dintre cele mai interesante discipline. Și cu ajutorul acestei sarcini, vă puteți arăta atât abilitățile creative, cât și puteți învăța o mulțime de informații noi despre milă, umanism. Cu toate acestea, acest plan poate fi folosit în munca lor nu numai pentru ca copiii să studieze tema „Omul și umanitatea” în clasa a VI-a. GEF (Standardul educațional de stat federal) al lecției se suprapune în mare măsură cu tezele care sunt acoperite în planul de prezentare, așa că va fi util și pentru profesori.
Respect pentru bătrânețe
De asemenea, este necesar să ne amintim despre o astfel de manifestare a milei și umanismului ca respectul pentru vârsta venerabilă. În multe mișcări religioase, bătrânii sunt tratați cu respect. Aceasta nu este doar o cerință morală și etică. În tinerețe, există multă forță, iar la bătrânețe este deja mai dificil să faci mișcări obișnuite, apare lenețea. Aceasta este realitatea omului. Umanitatea în clasa a 6-a trece cu un motiv - acesta este un alt mod de a-i învăța pe elevi despre respectul față de bătrâni.
