Înainte, totul era mai simplu: un absolvent de școală primea un certificat de bacalaureat și era considerat o persoană care avea studii medii. A fost baza pentru formarea continuă. Tinerii care doreau să roadă granitul științei puteau intra în școli profesionale, școli tehnice și universități. Primele două tipuri de instituții de învățământ au eliberat diplome de învățământ secundar de specialitate, iar ultima - de studii superioare finalizate. Cu toate acestea, acum situația s-a schimbat oarecum. Vine solicitantul post-licenţă. „Este sau nu asta studii superioare?” gandeste angajatorul. Întrebarea, cel puțin în Rusia, este oarecum confuză. Să încercăm să ne dăm seama.
În țările care sunt incluse în sistemul așa-numitului proces Bologna, diploma de licență este cea mai scăzută diplomă academică acordată studenților care au stăpânit anumite programe de studii la universitate. De regulă, ei și-au apărat lucrarea finală în fața Comisiei de Atestare de Stat și au primitdiploma relevanta. O diplomă de licență permite unei astfel de persoane să-și continue studiile. Și după absolvirea acestuia, poate deveni maestru.
S-ar părea că totul rămâne la fel. Un licențiat este un tânăr specialist cu studii superioare. Iar un master este o persoană care a absolvit studii postuniversitare și și-a susținut teza de doctorat. În țările Uniunii Europene și America, marea majoritate a absolvenților de facultate și universități intră la vârsta adultă și își găsesc de lucru cu o diplomă de licență. Doar oamenii deștepți care plănuiesc să facă cercetare științifică sau, la rândul lor, devin profesori universitari merg la magistratură. Cu toate acestea, angajatorul occidental știe că solicitantul de licență care stă în fața lui mănâncă științe în facultate de cel puțin patru ani (iar doctorul - 5-6 ani). Astfel, o diplomă de licență „există” un învățământ superior cu drepturi depline.
În Rusia, un licență este un student universitar care a studiat timp de patru ani după liceu. Și după o școală profesională sau școală tehnică - trei sau 3, 5, în funcție de forma de învățământ. Cu toate acestea, după cum știți, în universitățile sau institutele rusești, studenții urmează cinci cursuri. Astfel, sistemul pe două niveluri, introdus în 2011, presupune că în primii patru ani studentul stăpânește doar discipline generale. Abia în al cincilea an o persoană alege o orientare profesională restrânsă într-o direcție dată. Aceasta este așa-numita specialitate. O licență în psihologie este un exemplu de absolvent de facultate. Există o altă opțiune. „Psihologul de familie” este un exemplu al celui de-al doileatip de pregătire pentru elev.
Diplomele care se eliberează unor astfel de absolvenți indică în alb-negru că o diplomă de licență este un învățământ superior finalizat. Documentul reține și profilul (direcția) unui astfel de tânăr specialist: jurisprudență, economie, management. Cu toate acestea, acest elev a primit doar abilitățile inițiale de măiestrie. Aceasta are avantajele și dezavantajele sale. Desigur, patru ani nu înseamnă cinci ani, iar în asta o diplomă de licență este semnificativ inferioară celei de specialist și cu atât mai mult o diplomă de master. Dar, pe de altă parte, un burlac este o persoană care nu este „fixată” de nicio specialitate foarte îngustă. Se poate aplica în toate ramurile de activitate profesională care necesită studii superioare. Iar pe viitor, licențiatul, concentrându-se pe nevoile organizației angajatoare, își poate perfecționa abilitățile, după ce a primit o a doua educație în doi sau 2,5 ani.
