Școlarii moderni și părinții lor știu perfect ce este UTILIZAREA. De câțiva ani au loc dispute și discuții aprinse. Nu toată lumea este de acord cu formatul și rezultatele acestui examen. Însă Ministerul Educației rămâne neclintit și nu are de gând să anuleze examenul. Să aflăm mai multe despre când și de ce a fost introdus acest examen.
Când a fost introdus USE în Rusia?
Mulți absolvenți ai școlilor și universităților își amintesc acele vremuri în care examenele erau susținute cu bilete și nu existau teste. Se pare că examenul a apărut destul de recent. Dar acest lucru nu este deloc așa. Pentru a răspunde la întrebarea în ce an a fost introdus USE, trebuie să analizați istoria întregului sistem de învățământ.
Chiar și în ultimul secol, la sfârșitul anilor 80, au apărut primele premise. Atunci au observat că există un mare decalaj în ceea ce privește cerințele pentru examenele finale și de admitere. Universitățile au făcut cereri mai serioase. Prin urmare, elevul de ieri nu a putut face față probelor de admitere.
Deci, în ce an a fost introdus USE? Faptele arată că primele încercăriau fost realizate în 1997. În unele școli, absolvenții s-au putut oferi voluntari pentru a participa la experimente de testare.
Este greu de spus fără echivoc în ce an a fost introdus USE. Dezvoltarea și implementarea unui singur examen s-au realizat treptat.
În 1999, au apărut primele evoluții. Implementarea ideii nu a fost amânată mult timp. Și deja în 2001 a fost organizat un experiment. I s-au alăturat nu numai școli, ci și unele instituții de învățământ care au acceptat rezultatul USE ca alternativă la testele tradiționale de admitere pentru școlari.
Au fost alese mai multe regiuni ca fiind experimentale. La primele teste au participat 30.000 de oameni. Aproximativ 50 de universități de stat au început să accepte certificatul USE eliberat la școală în locul examenelor de admitere.
Dacă socotim din momentul în care a fost introdus experimentul, răspunsul la întrebarea în ce an a fost introdus USE va fi simplu: în 2001.
În plus, a fost lansată o campanie serioasă în sprijinul noului format al examenului. Populația a fost informată prin mass-media și au avut loc și conferințe pentru profesori.
În 2001-2008 nu exista o listă unică de subiecte luate sub forma examenului. Fiecare regiune a format lista în mod independent.
În 2002, USE era încă un experiment, dar la acel moment numărul participanților săi consta din 8.400 de școli și 117 universități.
În 2003, 18,5 mii de școli au susținut examene finale sub forma examenului unificat de stat, iar 245 de universități au acceptat certificate de la solicitanți.
Dacă vorbeștine putem aminti de anul 2004 când USE a fost introdus ca examen obligatoriu. Atunci experimentul a fost considerat de succes și au început să vorbească despre planuri pentru răspândirea lui pe scară largă. În același timp, nimeni nu a ținut cont de părerea nemulțumiților, care s-au pronunțat aspru împotriva examenului.
Perioada de tranziție s-a prelungit încă câțiva ani, până când în 2009 au fost adoptate modificări la legea „Cu privire la educație”. Din acel moment, examenul a fost recunoscut ca fiind obligatoriu. Chiar și pentru cei care nu plănuiau să-și continue studiile la universitate după absolvire.
Acum știți când a fost introdus USE.
Cine a introdus examenul unificat?
Ideea introducerii USE în Rusia îi aparține lui Vladimir Filippov, care a ocupat funcția de șef al Ministerului Educației în perioada 1998-2004. În opinia sa, USE nu va oferi doar un test de calitate al cunoștințelor, ci va învinge și corupția care a înflorit în forma tradițională a examenelor, când rezultatul acestora depindea de unul sau mai mulți profesori.
De ce a fost introdus USE
Datorită abundenței metodelor de predare și a alocațiilor școlare, testarea cunoștințelor a devenit mai dificilă. Prin urmare, a fost necesar să se dezvolte un sistem unificat de testare și să se asigure același nivel de cunoștințe de bază cu care absolvenții părăsesc școala.
Un alt motiv important pentru introducerea Examinării Unificate de Stat, așa cum am menționat deja, este combaterea corupției. Anterior, cu examenul tradițional, rezultatul depindea de profesor, ceea ce a contribuit la creșterea numărului de mită. La urma urmei, fiecare absolvent dorea să obțină cel mai mare punctaj la certificat. Rezultatele examenului sunt evaluate nu de profesor, ci de aparat, ceea ce este imposibilmită.
Educație accesibilă
O altă problemă globală cu care USE este conceput să o rezolve este legată de admitere. Anterior, examenul trebuia susținut atât la școală, cât și la universitate. Acum este suficient să treci o dată examenul, să obții un certificat și să-l prezinți comisiei de admitere la universitate.
Acum chiar și școlarii din regiuni pot intra într-o instituție prestigioasă. Anterior, ei nu au avut o astfel de oportunitate. Pentru a intra la universitate, trebuia să angajezi un tutor sau să participi la cursuri pregătitoare.
