Un program suplimentar de educație generală este un document de reglementare care determină conținutul educației extracurriculare. Este un complex de mijloace de educare, reabilitare, formare, dezvoltare a elevilor, care se implementează pe baza resurselor materiale și umane în deplină concordanță cu ordinea socială.
Aspecte importante
Programul suplimentar de educație generală preprofesională este un document normativ local. De aceea trece mai întâi testul și într-o secvență clară:
- luat în considerare la consiliul metodologic;
- recomandat pentru implementare practică;
- aprobat de directorul instituției de învățământ.
Probleme de reglementare
Programele suplimentare de învățământ general în învățământul suplimentar sunt dezvoltate în conformitate cu următoarele documente:
- FZ RF „Despre educație” nr. 273.
- Ordinul Ministerului Educației nr. 1008.
- Scrisoarea Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse nr. 06-1844.
- Rezoluția medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 29 decembrie 2010 nr. 189 „Cu privire la aprobarea SanPiN 2.4.2.2821-10” Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea formării în instituțiile de învățământ „;
- Acte juridice municipale.
Conținut
Programul suplimentar de dezvoltare generală educațională generală are un anumit conținut. Depinde de instituția de învățământ specifică în care este implementat acest document. Implementarea unor programe suplimentare de educație generală este un indicator al progresului social și economic al societății moderne și ar trebui să se concentreze pe următoarele domenii:
- oferirea de condiții pentru autodeterminarea individului;
- crearea condițiilor optime pentru autorealizarea fiecărui copil;
- formarea imaginii corespunzătoare a lumii moderne în rândul generației mai tinere;
- integrarea individului în cultura mondială și națională;
- formarea unui cetățean și a unei persoane;
- dezvolta resursele umane.
Programul suplimentar de educație generală este implementat în conformitate cu programa, programul calendaristic. Instituția de învățământ este responsabilă pentru calitatea programului.
Scop și indicații
Programul suplimentar de educație generală are anumite scopuri și obiective, care implică creșterea, dezvoltarea și educarea școlarilor. De aceea, conținutul lor trebuie să respecte pe deplin tradițiile populare, caracteristicile naționale și realizările culturii mondiale.
Programul suplimentar de educație generală are mai multe direcții:
- știință;
- tehnic;
- artistic;
- sport;
- turism și istorie locală;
- socio-pedagogice;
- cultură fizică și sport.
Indiferent de direcție, tehnologiile educaționale moderne ar trebui folosite în ea.
Principii
Un program suplimentar de dezvoltare generală educațională generală se reflectă în anumite principii ale educației:
- accesibilitate;
- personalitate;
- performanță;
- continuitate
Printre formele și metodele potrivite pentru învățarea suplimentară, diferențierea, individualizarea, jocul de rol sunt de maxim interes.
Cum sunt implementate programele suplimentare de educație generală? Procedura de aprobare a acestora este discutată mai sus. Metodele de management și control al activităților educaționale, precum și materialele și instrumentele, sunt selectate de profesor. El trebuie să fie conștient de faptul că rezultatul introducerii unui program suplimentar ar trebuidevin bunăstarea emoțională a copilului, familiarizarea lui cu valorile universale.
Design
Ordinea de organizare a programelor suplimentare de învățământ general se stabilește în conformitate cu reglementările adoptate în instituția de învățământ și trebuie să cuprindă elemente specifice structurii:
- pagină de titlu;
- notă explicativă;
- programa;
- conținut principal;
- rezultate dorite;
- listă bibliografică
Pe pagina de titlu trebuie să indicați numele complet al instituției de învățământ (conform cartei), denumirea programului, direcția acestuia, informații despre autor. În plus, se notează vârsta școlarilor cărora le este destinată, precum și momentul estimat al implementării acestuia.
Nota explicativă conține informații despre direcția materialului, noutate, relevanță, semnificație.
Planul calendaristic indică principalele subiecte (secțiuni), conținutul acestora, perioada de implementare, modul și formele de curs. De asemenea, în programul de educație suplimentară indicați lista literaturii pe care autorul a folosit-o la redactarea acesteia.
Opțiune pentru un program suplimentar de orientare în științe naturale
Oferim o versiune a programului „Dincolo de manualul de chimie”. Pentru început, remarcăm relevanța materialului propus. Sunt multe interesante șiexperimente instructive care nu reprezintă nicio amenințare, sunt distractive și practice. Din cauza curriculumului școlar limitat la chimie, acestea nu se pot face la clasă. Păcat!
Cursul oferă școlarilor moderni o mulțime de oportunități de a-și forma o viziune holistică asupra vieții sălbatice, a unității sale materiale, a relației dintre neînsuflețit și vii, a interdependenței principalelor procese naturale.
Acest program dezvăluie legătura dintre cunoștințele chimice și viața de zi cu zi a unei persoane obișnuite, probleme care apar în situații specifice. Acest curs integrează diverse discipline academice: biologie, chimie, fizică, economie, geografie, ecologie.
Cursul folosește un experiment de laborator, tradiții istorice și culturale, numeroase probleme de mediu. Materialul de curs nu numai că contribuie la dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și abilităților, dar oferă și o bază pentru dezvoltarea armonioasă a fiecărui copil.
Obiective și obiective
Programul considerat de educație suplimentară este conceput pentru a rezolva următoarele sarcini:
- creați o înțelegere clară a utilizării regulilor de siguranță în procesul de desfășurare a diferitelor experimente;
- studiu al tendințelor în transformările chimice și opțiunile de gestionare a acestora pentru obținerea de noi materiale și substanțe;
- conexiune dintre practică și teorie;
- îmbunătățirea abilităților experimentale pe baza activității independente a elevilor.
De laintroducerea unui program educațional suplimentar, profesorul se așteaptă ca elevii să dezvolte un interes cognitiv stabil pentru disciplinele de științe naturale, formarea unui cetățean activ al țării.
Structura cursului
Cursul constă din trei părți, aranjate în ordinea creșterii dificultății.
Primul bloc „Laborator cu mâinile tale” (6 ore) presupune mai întâi analiza normelor de siguranță, apoi sfaturi privind utilizarea materialelor de uz casnic pentru experimente chimice. Acest bloc este pătruns de legătura dintre viața de zi cu zi și cunoștințele teoretice.
Al doilea bloc „Primele experimente distractive” (14 ore) implică efectuarea de experimente de către băieți, datorită cărora aceștia se familiarizează cu chimia magică și misterioasă. Substanțele pe care copiii le întâlnesc în viața de zi cu zi sunt oferite pentru experimente.
Al treilea bloc „Atelier de chimie” (14 ore) include două secțiuni suplimentare: un atelier de mediu, în care băieții determină prezența cationilor de metale grele în apa potabilă, articole de uz casnic; analizează toxicitatea substanțelor, proiectează produse chimice de uz casnic. În cadrul acestui program suplimentar, se realizează o cunoaștere detaliată a elevilor de clasa a IX-a cu metodologia proiectului.
Diferențele acestui curs față de programele de bază:
- contribuie la îmbunătățirea abilităților practice;
- asigură formarea unei personalități dezvoltate armonios;
- vă permite să dezvoltați abilități în lucrul cu literatura științifică.
Concluzie
În prezent, multe instituții de învățământ încearcă să satisfacă pe deplin ordinea socială a societății. În acest scop, pe bază de școli se creează cluburi de cercetare, studiouri de artă, grupuri coregrafice, asociații militaro-patriotice. Programele de educație suplimentare create de profesori trebuie să respecte cerințele stabilite pentru acestea de Standardul Educațional Federal de Stat. Pe lângă pagina de titlu, cerințele pentru care sunt elaborate și aprobate într-o anumită instituție de învățământ, o notă explicativă, un curriculum, conținutul ar trebui să reflecte o scurtă descriere a fiecărei secțiuni, programul educațional suplimentar și abilitățile și abilitățile de bază care studenții trebuie să stăpânească după finalizarea cursului.
